小学一年级音乐《小动物唱歌》教学设计大冶市实验小学 丁 燕教学设计: 《小动物唱歌》是人教版上册三单元第二课的内容这是一首44拍描写动物的歌曲C大调 规整的上下句结构 通过聆听演唱大量描写动物的音乐模仿动物的动作和叫声演唱描写动物的歌曲将自己喜爱的动物编入歌曲演唱让学生充分认识动物感受音乐中的动物了解动物的生存环境知道动物是人类的朋友 教学中与自然科学常识整和注重培养学
《小动物唱歌》教学设计(歌表演)一教材分析歌曲《小动物唱歌》这是一首描写动物的创作歌曲C大调规整的上下句结构弱起小结是学习的难点教师在教学中可以按节奏朗读歌词淡化难点强调44拍的第一拍如第一句许多小动物中的小字二教学目标1. 根据学生的已有经验模仿小动物的声音听辨生活中各种声音的大小理解音乐中声音的强与弱认识力度记号f与p并能够运用到音乐中去2. 学唱《小动物唱歌》用欢快的情绪演唱歌曲感受并
谈小学音乐唱歌教学唱歌教学是小学音乐教学的主要内容也是小学音乐教学的重难点因此在小学音乐唱歌教学中出现了很多问题需要一个一个去分析解决出现的主要问题有以下四个方面(声音方面气息方面情感方面合作方面)一? 声音方面 声音方面出现的问题主要有三个小声白声共鸣1小声:在传统的唱歌教学中我们一直追求的是轻声高位的演唱但要真正掌握轻声高位的演唱是一件不容易的事我是从小学习声乐的从我的声乐老师那里得
小学音乐歌曲《小螺号》教学设计教 学 内 容:学唱歌曲《小螺号》第一课时教 学 目 标:学唱歌曲小螺号通过歌唱舞蹈等艺术活动让学生在歌曲表现中表现海边孩子热爱家乡盼父归来的美好情感教学重难点:重点:学唱歌曲小螺号难点:多变的节奏和大跳音程多种艺术活动表现歌曲教 学 准 备:课件学生课前收集有关大海里生物的教师主导活动学生主体活动教学过程目标一:情境导入激发兴趣1今天老师带领大家到大海边游
音乐村 居——教育部华中师范大学基础教育课程研究中心 音乐第二册(简谱) :湖北省鹤峰县邬阳乡栗子小学 杨静松 教材分析:《村居》清朝的高鼎写的一首七言绝句由罗晓航作曲该诗描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的充满生机春意盎然的农村生活图画早春二月草长莺飞杨柳拂堤儿童们兴致勃勃地放
浅谈新课标下小学音乐唱歌教学的误区音乐教育是素质教育的一个重要组成部分也是实施美育的重要途径在提倡素质教育的今天如何上好音乐课成为广大音乐专业教师研究的重要课题而唱歌教学又是重中之重如今的新课程对音乐教学的要求越来越高但在实际操作中由于某些音乐教师对新课程的片面理解乃至对音乐艺术其特征的错误理解出现了各种各样有背于小学音乐教学规律的现象造成了教学效果较差并产生不良后果:一是使很多学生失去了获
浅论小学音乐中的歌唱教学 音乐教学既是一门科学又是一门艺术声情并茂的范唱范奏有如小河之水江河浪花的教学语言棱角分明高潮迭起的教学活动无一不是教学艺术的创造具有精湛高超教学艺术的音乐课能成为学生审美和欣赏的对象引起学生的音乐美感进而培养学生正确的审美观和高尚的审美情操净化学生的审美趣味给学生以熏陶感染的教育作用作为一名音乐教师在教学中不仅要善于学习和运用音乐教学中已揭
浅论小学音乐中的歌唱教学 音乐教学既是一门科学又是一门艺术声情并茂的范唱范奏有如小河之水江河浪花的教学语言棱角分明高潮迭起的教学活动无一不是教学艺术的创造具有精湛高超教学艺术的音乐课能成为学生审美和欣赏的对象引起学生的音乐美感进而培养学生正确的审美观和高尚的审美情操净化学生的审美趣味给学生以熏陶感染的教育作用作为一名音乐教师在教学中不仅要善于学习和运用音乐教学中已揭
浅论小学音乐中的歌唱教学 音乐教学既是一门科学又是一门艺术声情并茂的范唱范奏有如小河之水江河浪花的教学语言棱角分明高潮迭起的教学活动无一不是教学艺术的创造具有精湛高超教学艺术的音乐课能成为学生审美和欣赏的对象引起学生的音乐美感进而培养学生正确的审美观和高尚的审美情操净化学生的审美趣味给学生以熏陶感染的教育作用作为一名音乐教师在教学中不仅要善于学习和运用音乐教学中已揭
浅论小学音乐中的歌唱教学 音乐教学既是一门科学又是一门艺术声情并茂的范唱范奏有如小河之水江河浪花的教学语言棱角分明高潮迭起的教学活动无一不是教学艺术的创造具有精湛高超教学艺术的音乐课能成为学生审美和欣赏的对象引起学生的音乐美感进而培养学生正确的审美观和高尚的审美情操净化学生的审美趣味给学生以熏陶感染的教育作用作为一名音乐教师在教学中不仅要善于学习和运用音乐教学中已揭
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