41流程图第一课时进一步认识程序框图并了解流程图一、课前准备1.课时目标⑴通过具体实例,进一步认识程序框图;⑵通过具体实例,理解流程图及其特点;⑶能绘制简单实际问题的流程图,体会流程图在解决实际问题中的作用.2.基础预探⑴程序框图是一种用规定的图形、流向线及文字说明来准确、直观地表示算法的图形,它是算法步骤的直观图示.算法的___________、___________、___________
41流程图第二课时 工序流程图及其应用一、课前准备1.课时目标⑴通过具体实例,了解工序流程图(即统筹图);⑵能绘制简单实际问题的工序流程图,体会工序流程图在解决实际问题中的作用.2.基础预探⑴___________和___________是两种常用的流程图.⑵工序流程图:用于描述___________的流程图;其特点是:①每个框代表___________;②两相邻工序之间用__________
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开始 通常用一些通用图形符号构成一张图来表示算法这种图称做程序框图(简称框图)也叫流程图一概念形成输入输出框概念1.程序框图的概念开始(1)使用标准的框图的符号结束BSabba bda2b2sumab输出S2画程序框图的规则(1)使用标准的框图符号(2)框图一般从上到下从左到右的方向画(3)除判断框外大多数框图符号只有一个进入点和一个退出点(4)在框图符号内描述的语言要简练清楚
42流程图第一课时,认识结构图与绘制结构图一、课前准备1.课时目标通过实例,了解结构图;运用结构图梳理已学过的知识,整理收集到的信息.2.基础预探⑴结构图是一种描述___________的图示.一般由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线(或方向箭头)构成.连线通常按照___________、___________的方向(方向箭头按照箭头所指的方向)表示要素的___________或
11第四课时,算法与程序框图习题课一、课时目标 1 进一步加深对算法的了解;2 在具体问题的解决过程中,进一步理解程序框图的三种基本逻辑结构;3 进一步熟练常见题型的解决方法.二、学习引领1.关于画程序框图由于画程序框图其本质是将问题的算法,用程序框图符号表示出来,所以首先要搞清楚需要解决什么问题,采用什么算法可以解决.其次要弄清楚初值、循环情况、条件、表达式、程序的结构、流向等.2.框图中的
1第二步令i=2 求n除以i的余数4i=2图形符号 赋值计算 i=2知识探究(二):算法的顺序结构第三步计算 . 例1 一个笼子里装有鸡和兔共m只且鸡和兔共n只脚设计一个计算鸡和兔各有多少只的算法并画出程序框图表示.输出xyy=x25作业
1.算法的概念为了使算法的程序或步骤表达得更为直观且不容易出现歧异我们更经常地用图形方式来表达它.结束这样的图我们称为程序框图n不是质数讲授新课名称赋值计算左图中语句A和语句B是依次执行的只有在执行完语句A指定的操作后才能接着执行语句B所指定的操作.输出框开 始设有X 只鸡Y 只兔.则Y=(F-2H)2第三步:计算Z2=A2B2结束祝同学们学习进步山东省临沂一中 李福国
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42流程图第二课时,结构图的认识与应用一、课前准备1.课时目标⑴了解知识结构图、组织结构图、其他结构图,并会绘制它们解决简单问题.⑵结合作出的结构图与其他人进行交流,体会结构图在揭示事物联系中的作用.2.基础预探___________:用来描述知识间各部分内容之间的关系;___________:用来表示一个组织或部门的构成;___________:应用于其他情形.二、学习引领1.组织结构图与知
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