教师用书独具演示演示结束控制人口规模,转变发展模式 生态 环境 发展 生产规模 资源 清洁生产 资源耗竭 环境承载能力 永续 不可持续发展 环境 高投入 市场 需求与供给 1.清洁生产就是不产生废弃物的生产吗?【提示】 清洁生产并不是完全没有污染物和废弃物排出。只是对工业生产中产生的废弃物进行控制和治理,由终端处理转变为对生产过程的每个环节的处理,从而尽可能少地产生环境污染。自然资源的可持续利用;
第四节 协调人地关系的主要途径教学重点1控制人口规模是根本措施。2协调人地关系的主要途径。教学难点 协调人地关系中的自然资源的可持续利用。教具准备多媒体课件、图片等。教学过程导入新课师 上一节我们学习了可持续发展是人类的必由之路,针对可持续发展产生的地理背景,今天我们具体探讨协调人地关系的主要途径。 板 书:第四节 协调人地关系的主要途径推进新课师 协调人地关系主要途径是针对20世纪60
1.当前影响我国发展循环经济实现可持续发展的最大障碍是( )A.缺乏优惠的政策环境B.长期存在的资源短缺C.庞大的人口数量和较低的人口素质D.严重的环境污染和生态破坏2.该产业设想对农业的影响是( )A.加剧农村燃料饲料肥料相争的矛盾B.有利于改善农业产业结构提高农民生活质量C.增加农业生产成本降低劳动生产率D.提高农民素质增强外出务工的竞争能力3.发展循环经济是一项系统工程它涵盖工业
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4.4 协调人地关系的主要途径湘教版必修Ⅱ一控制人口规模100不堪重负讨论:观看下列请你谈谈我国可以采取哪些措施来控制人口规模我国人口问题给资源和环境带来什么影响●我国人均耕地面积和水资源分别是世界人均的13和14●我国自然环境面临着极大的危机城市以大气水体垃圾噪声为重点的环境污染仍在发展农村以水土流失荒漠化森林和草地资
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普通高中地理课程标准实验教科书湘教版《地理Ⅱ》第四章人类与地理环境的协调发展协调人地关系的主要途径第四节协调人地关系的主要途径二、转变发展模式一、控制人口规模三、自然资源的可持续利用四、协调人地关系从我做起一、控制人口规模思考:漫画“不堪重负”说明了什么问题?不堪重负控制人口规模转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系从我做起一、控制人口规模控制人口规模转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地
【思维过程】第(2)题前半题先看清图例找到折线读懂趋势再回答生存支持系统变化特点后半题从农业角度简析其原因农业发展依靠什么从材料中得出生存资源禀赋农业投入水平资源转化效率及政策等可从此角度入手分析 A5.图中abc分别表示( ) A.居住区种植区乳畜养殖区 B.居住区乳畜养殖区种植区 C.种植区居住区乳畜养殖区 D.乳畜养殖区居住区种植区6.下列最能体现该模式特
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教师用书独具演示●课标解读1.了解不同历史时期人地关系思想的核心内容及产生的原因。2.理解人地关系思想的演变历程及特点。3.能够分析不同人地关系思想指导下人类活动产生的后果。演示结束古代人地关系思想的产生 地理环境 人定胜天 因地制宜 1.我国古代神话传说中出现的风神、雨神、雷神等人物,说明了什么?【提示】 说明当时生产力水平低下,人类对自然界的认识非常有限,对大自然中的风、雨、雷、电等自然现象充
第四节 协调人地关系的主要途径【典例导悟】【典例】江苏省大力发展循环经济,努力实现经济增长方式的转变。常熟市大豆产业循环链是其中一个典型。结合图,回答下列问题。(1)仅用低温榨油方法生产,面向市场的终端产品有_________种;用循环利用的方法生产,面向市场的终端产品至少有_________种。(2)按循环利用的方法生产出的服装产品,在欧美市场上非常畅销,原因是什么?(3)循环利用的生产方式
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