育儿故事五:小孩多动手才聪明小手多动才会聪明儿子喜欢小手到处摸我从来不限制他在家里他把颜料弄得满手满身还想尝试着用小剪刀我让他学会给花浇水施肥松土有时候我在厨房做饭时我会让他择菜他兴致很高他有事干小手从来没停过在室外我让他抓沙玩泥巴捡小棍子做小花园他玩得可快活了衣服脏了換一下就行了手脏了回家及时洗万别为了省事约束孩子的行为在孩子的天空里自然的万物就是他兴趣的源泉育儿经验谈:什么东西都怕让孩子摸认为
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有个地主去拜访一位部落首领首领说你从这儿向西走做一个标记只要你能在太阳落山之前回来从这儿到那个标记之间的地都是你的了 太阳落山了地主没有走回来因为走得太远他累死在路上 贪心人走不回来是因为贪然而现实生活中还有一些人他们不贪可是也走不回来 有一次我要在客厅里钉一幅画请邻居来帮忙画已经在墙上扶好正准备钉钉子他说:这样不好最好钉两个木块把画挂上面我遵循他的意见让他帮着去找木块 木块很快找来了正要钉他说:
101个聪明故事 孩子的成长过程中总会遇到一些挫折这会影响孩子的命运想改变孩子的命运请读《101个聪明故事》 暑假里我专心致志的将这本书读完这本书把101个故事分为6大部分超炫IQ风妙计小天才点子一箩筐怪味聪明豆险翘翘板机灵鬼部落这6大部分都是告诉孩子在遇到一些困难时要众志成城用智慧去战胜困难 书中的偷吃饼干的小孩把我紧紧吸引住了一个小孩偷吃了饼干老师让同学们摸一个笛子说谁了偷吃笛子就会响偷
小心成才标准埋没聪明的孩子每个孩子都是不同的家长要做的应是:了解孩子的特点理解他创造适合他成长的环境但是很多家长缺乏对孩子的正确理解和认识用社会上统一的成才标准去要求孩子结果不但不利于孩子成长还可能埋没原本很聪明的孩子 钢琴绘画跳舞……越来越多家长不惜重金让宝宝早早参加各种培训班相反碰到孩子发呆多动内向……家长们却认为只是小问题专家指出由于家长缺乏对宝宝学习能力的正确理解和认识往往用社会上统一的
聪明的小手活动目标:1幼儿初步认识手字2幼儿知道不同手势的含义3丰富幼儿关于手的知识活动准备:各种手势的图片音乐律动《小手拍拍》视频《手影表演》活动过程:音乐导入(1)播放音乐《小手拍拍》小朋友们好请你们伸出自己的小手和老师一起做游戏好嘛(2)问题导入——刚才小朋友们和老师一起做了好玩的游戏我们在做游戏的时候用得最多的是什么——手今天有个字卡宝宝要和小朋友们见面我们先来认识它好不好小朋友们好
快乐作文优秀习作童话故事---聪明的小猴望城岗小学 二年级 童禺一只聪明可爱的小猴住在树林里一大树上一天一只老狼想吃小猴的心于是老狼就叫小狼把小猴带过来小猴子就跑到大树下对猴子说:小猴子我家有许多好吃的水果你到我家去吃吧小猴一听有好吃的水果立刻从树上爬下来说我现在就去你家 小猴子高高兴兴地跟着小狼走到了小狼的家小猴一看到老狼那副样子很害怕老狼说:小猴子你来了你把心带来了吗小猴知道情况不妙就
1土拨鼠哪去了 在教育教学过程中常遇到这样的情况学生因为痴迷于电脑电视小说等往往放松了学业忘记了最初的追求目标针对这种情况教师不妨给他们教这样一个故事: 有三只猎狗追一只土拨鼠土拨鼠钻进了一个树洞这个树洞只有一个出口可不一会儿从树洞里钻出了一只白色的兔子兔子飞快的向前奔跑三只猎狗围追堵截兔子急了噌的一下爬上了另一颗大树兔子在树上仓惶中没有站稳一下子掉了下来砸晕了正仰头看的三只猎狗兔子乘机
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