单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级优化思维策略提升数学能力数学高考新课标卷考试要求与备考目标 数学高考的三个维度 ● 知识与技能 ● 思想与方法 ● 能力与意识 数学科的命题在考查基础知识的基础上注重对数学思想方法的考查注重对数学能力的考查重视试题间的层次性合理调控综合程度坚持多角度多层次的考查努力实现全面考查综合数学
优化问题教学策略 提升思维品质溧阳市光华高级中学 唐利军 数学问题是引发学生思考与探索活动的向导.有了问题 学生的好奇心才能激发有了问题学生的思维才开始启动有了问题 学生的探究才真正有效.数学问题是数学的心脏问题是数学活动的载体. 通过问题才能把知识的逻辑结构与学生的思维过程有机地联系起来 使知识的逻辑结构转化为学生的认知结构.提问是引导学生思维的最直接的教学方法也是教师籍以接
提升数学思想 提高思维能力 数学基本方法包括:待定系数法换元法配方法割补法反证法等 数学逻辑方法(或思维方法)包括:分析与综合归纳与演绎比较与类比具体与抽象等 数学思想包括:函数与方程的思想数形结合的思想分类与整合的思想化归与转化的思想特殊与一般的思想有限与无限的思想或然与必然的思想等 在高考复习时要充分认识数学思想在提高解题能力的重要性有意识地在复习中渗透数学思
高一数学教学中提升学生抽象思维能力的教学策略 赵 菁 (3470) 内容提要:随着知识的深化和理论知识的增加高中数学的抽象特征明显加大对抽象思维能力的要求明显提高本文从多角度探讨高一数学教学过程中提升学生数学思维能力的几条途径借助已有知识通过恰当的语言转化尤其是数形转化的思维训练加深符号语言的理解逐渐形成熟练的数学符号表达习惯重视概念形成
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优化备考策略提升教学质量 江门市新会葵城中学梁志2011年12月16日 江门市新会葵城中学成立于2004年7月是由新会教育基金会和新会一中联合举办的全日制民办中学学校全面传承新会一中求实开拓素质育人的办学理念和和谐发展双向成才的教学理念走励精图治和谐发展之路 葵城中学目前有60个教学班208名教职工3600多名初中学生每个年级20个教学班1200多人其中500名学生是政
如何提升学生的思维能力《标准》提出让学生在观察操作猜想讨论交流等活动中发展合情的推理能形成初步解决问题的策略建立初步空间观念学会数学上的积极思维儿童心理学研究表明小学低年级学生必须借助图像操作形象的感知才能在大脑中形成相应的数学知识表象然后通过表象的中介作用建立起相应的数学概念研究还表明:用手思维的形式不会随着更高级的思维形成发展而消失通过用手思维的协助借助形象思维的支柱达到逻辑思维的程度并促进辩
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