加速度的瞬时变化问题 例.(2001年上海)如图4(甲)所示一质量为m的物体系于长度分别为l1l2的两根细线上l1的一端悬挂在天花板上与竖直方向夹角为θl2水平拉直物体处于平衡状态.现将l2线剪断求剪断瞬时物体的加速度.(1)下面是某同学对该题的一种解法:解:设l1线上拉力为T1l2线上拉力为T2重力为mg物体在三力作用下保持平衡:T1cosθmgT1sinθT2T2mgtanθ剪断线的
瞬时加速度问题考点理解:1刚性绳模型(细钢丝细线等):认为是一种不发生明显形变即可产生弹力的物体它的形变的发生和变化过程历时极短在物体受力情况改变(如某个力消失)的瞬间其形变可随之突变为受力情况改变后的状态所要求的数值2轻弹簧模型(轻弹簧橡皮绳弹性绳等):此种形变明显其形变发生改变需时间较长在瞬时问题中其弹力的大小可看成是不变方法技巧:(1)分析原状态(给定状态)下物体的受力情况求出各力大小(若物
瞬时加速度问题【两种基本模型】:1刚性绳模型(细钢丝细线等):认为是一种不发生明显形变即可产生弹力的物体它的形变的发生和变化过程历时极短在物体受力情况改变(如某个力消失)的瞬间其形变可随之突变为受力情况改变后的状态所要求的数值2轻弹簧模型(轻弹簧橡皮绳弹性绳等):此种形变明显其形变发生改变需时间较长在瞬时问题中其弹力的大小可看成是不变【解决此类问题的基本方法】:(1)分析原状态(给定状态)下物体的
cghhghghg____________班级_______________________分数______________hghjh1 .如右图所示质量为的小球用水平弹簧系住并用倾角为的光滑木板AB托住小球恰好处于静止状态.当木板AB突然向下撤离的瞬间小球的加速度为( )A.0 B.大小为方向竖直向下 C.大小为方向垂直木板向下 D.大小为方向水平向右2 .如
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上 页下 页结 束返 回 Mechanics第二章 质点运动学§2.2 瞬时速度矢量与瞬时加速度矢量§2.2.1 平均速度与瞬时速度 §2.2.2 平均加速度与瞬时加速度 §2.2 瞬时速度矢量与瞬时加速度矢量§2.2.1 平均速度与瞬时速度 1.平均速度 平均速率OPQ定义 大小为 2. 瞬时速度(简称速度)方向:质点运动路径的切向.瞬时速度反映质点在某时或某位置的运动状态. 定义大小
直流交流两种打点计时器的共同点与不同点1把一端装有定滑轮的长木板平放在实验桌上使滑轮伸出桌面把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端连接好电路2把细绳拴在小车上并在另一端挂上适当的钩码 使之跨过定滑轮调整装置使小车能在长木板上平稳地加速行驶3把纸带穿过打点计时器并将其一端固定在小车的后面4把小车停在靠近打点计时器处接通电源等待12 s再放开小车让小车拖着纸带运动于是打点计时器就在只带上打下一
第 \* MERGEFORMAT 4页,共 NUMS\* MERGEFORMAT 4页 10____________班级_______________________分数______________选择题 AUTONUM\* Arabic\* MERGEFORMAT .质量均为m的A.B两球之间连有一轻弹簧,放在光滑的水平台面上,A球紧靠墙壁,如图所示今用力F将B球向左推压弹簧,静止后
测匀变速运动中的瞬时速度和加速度冯金明 山西大学附属中学匀变速直线运动中平均速度等于中间时刻的瞬时速度即公式是运动学中的一个重点公式该公式的应用亦是一个难点本实验设计正是为了突破这个重难点而提出实验装置如右图所示在一斜面O点放置一辆小车在其下方适当位置分别标记ABC三点AB的长度为AC的长度为 为小车通过AB的时间间隔为小车通过AC的时间间隔根据公式
平均速度和瞬时速度榆中九中 陆祖伟教学目标知识与技能①知道用平均速度描述变速直线运动快慢②初步了解平均速度是表示物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度③初步了解瞬时速度是表示运动物体在某一位置或某一时刻的快慢程度过程与方法使学生体会做变速运动物体的加速减速运动过程建立解决运动问题先画示意图明确物理过程的习惯.情感态度和价值观养成物理知识与实际相联系的意识和习惯在实际物理情景中体会
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