百分数和分数小数的互化 教学目标1使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法能正确地把分数小数化成百分数或把百分数化成分数小数 2在计算比较分析探索百分数和分数小数互化的规律的过程中发展学生的抽象概括能力 3通过探索百分数和分数小数互化的规律激发学生的数学探索意识 教学重点: 掌握百
百分数和分数小数的互化(一) 教学目标1我会解决求一个数是另一个数的百分之几的问题 2我能掌握将分数小数化为百分数的方法 教学重点: 掌握分数小数化为百分数的方法 教学难点: 正确熟练地进行将分数小数化为百分数 教学过程: 一课前三分钟:1.说出下面百分数的含义 = 1
百分数和分数小数的互化教学目标1.使学生掌握百分数小数分数互化的方法并能正确的互化2.在学习互化的过程中使学生认识到这三者之间的内在联系为后面学习百分数的计算和应用打下基础3.在学习的过程中培养学生的分析思维和抽象概括能力教学重点和难点1.使学生理解掌握百分数和分数小数互化的方法2.明确三者之间的关系教学过程(一)复习准备1.我们以前学过小数和分数现在又学习了百分数小数和分数之间可以互相转化
百分数和小数的互化地利找完小 涂杰教学目标:1使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法能正确地把小数化成百分数或把百分数化成小数2在计算比较分析探索百分数和小数互化的规律的过程中发展学生的抽象概括能力3通过探索百分数和小数互化的规律激发学生的数学探索意识教学重点:掌握百分数和小数互化的方法教学难点:正确熟练地进行百分数和小数的互化教学过程:一复习1.百分数的意义是什么2.写出下面各百分数百分之十六
课 题 百分数和小数的互化课 型 新授课第五单元第2课时教学内容教材第80页例1例2教学目标知识目标:(1)理解百分数和小数互化的方法能正确熟练地进行互化(2)培养学生探究的意识和归纳总结的能力(3)渗透事物间是普遍联系的辩证唯物主义观点能力目标:经历百分数与小数互化的过程体验探究归纳总结的学习方法 情感目标:学生在教师的精心引导下主动参与到教学活动中通过合作交流得出结论培养了学生观察比较和
百分数与小数分数的互化教学目标: 1使学生经历探索分数和百分数互化方法的过程理解和掌握百分数与小数分数的互化方法能正确进行百分数与小数分数之间的互化 2在现实情境中进一步体会百分数分数小数之间的联系发展学生的数感在探索互化方法的过程中培养学生分析比较抽象概括等思维能力 3在自主探索与合作交流的过程中增强学生主动探索与合作的意识感受数学的美教学重点:使学生经历百分数和小数分数互化方法的探索过程
2百分数和分数、小数的互化课后反思1学生学过小数与分数的互化和百分数的意义。2这节课的内容难度不大,教学时,应把重点放在学生自主发现方法,完成知识的迁移上。3练习方法的多样化能激发学生的兴趣,让学生学起来倍感轻松。4部分学生在进行百分数与小数的互化时,出现不知向左移还是向右移动小数点的情况,有时还漏添百分号。
2 百分数、分数和小数的互化(1)预习指南:1探究“求一个数是另一个数的百分之几的解题方法”,理解各种百分率的意义,并会求百分率。2掌握把分数和小数化成百分数的方法并会进行转化。1把下面的数化成百分数。013= 12= 34= 125=2教材第84页例1。(1)题中给出每人投篮的( )数和分别( ) 的次数,求他们的命中率,并比较他们谁的命中率高。命中
先把下面的分数化成小数再说一说分数化小数的方法24245151把下面各小数化成百分数27135想一想:怎样能很快地把百分数化成小数.填表A:向左
学科:数学教学内容:百分数和分数小数的互化【知识要点精讲】1.百分数与小数的互化(1)小数化成百分数只要把小数点向右移动两位同时在后面添上百分号如:=140=(2)百分数化成小数只要把百分号去掉同时把小数点向左移动两位如:27==2.百分数与分数互化(1)分数化成百分数通常先把分数化成小数再把小数化成百分数如:==75≈≈(2)百分数化成分数先把百分数改写成分数能约分要约成最简分数.如55=
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