整式的除法 ------单项式除以单项式 教学设计兰坪县中排九年制学校:张艳梅教学目标知识与技能目标:掌握单项式除以单项式运算法则能熟练进行单项式与单项式的 除法运算.过程与分析目标:经历探索单项式除以单项式法则的过程能进行单项式除以单项 运算并且结果都是整式.3.情感与态度目标:培养良好的合作意识发展数学思维体会数学的实际价值
PAGE5 NUMPAGES56.8 整式的除法(2)课 型:新授课授课人: 授课日期: 教学目标:1.理解多项式除以单项式运算的算理会进行简单的整式除法运算 (重点) 2.掌握多项式除以单项式的法则体会数学在生活中的广泛应用(难点).教法及学法指导:采用课前预习自主探究合作交流的方式组织教学 .基本程序设计为:教师提前进行预习稿设计课前发给学生尝试预习上组织学生预习展示合作
PAGE8 NUMPAGES86.8 整式的除法(一)课时课题第六章 第8节 ?整式的除法(一)课 型新授课授课时间 教学目标1.知识与技能目标: = 1 GB3 ①会进行单项式除以单项式的整式除法运算 = 2 GB3 ②理解单项式除以单项式的运算算理发展学生有条的思考及表达能力2.过程与方法目标:通过观察归纳等训练培养学生能力3.情感态度与价值观目标:培
第一章 整式的乘除7 整式的除法(第2课时)南华一街中学:杨显华一学生起点分析:学生的知识技能基础:学生在小学已经学习过整数除法对整数除法的运算掌握较为熟练.在本章前面几节课中学习了同底数幂的除法而在上一节课中又学习了单项式的除法并利用其解决了一些问题这些知识储备为学生本节课的学习奠定了良好的知识技能基础.学生活动经验基础:在本章前面知识的学习过程中学生已经经历了一些探索发现的数学活动积累了
PAGE5 NUMPAGES5第六章 整式的乘除第8节 整式的除法(2)课 时第一章第7节第2课时课 题整式的除法(2)课 型新授课时 间节 次授 课 人教学目标1.理解整式除法运算的算理会进行简单的整式除法运算2.经历探索整式除法运算法则的过程发展有条理的思考及表达能力.重点多项式除以单项式的法则运用多项式除以单项式的法则进行计算.难点运用多项式除以单项式的法则进行计算.
PAGE6 NUMPAGES66.8 整式的除法(1)课 型:新授课授课人: 授课日期: 教学目标:1.理解整式除法运算的算理会进行简单的整式除法运算(重点).2.掌握单项式除以单项式的法则体会数学在生活中的广泛应用(难点).教法及学法指导:采用课前预习自主探究合作交流的方式组织教学 .基本程序设计为:教师提前进行预习稿设计课前发给学生尝试预习上组织学生预习展示合作交流引导
除数是整数的除法的教学设计 北坝小学 蒋海容 教学内容:教科书第16页练习三第1题左边一组算式和第2题教学目标:1.初步理解小数除以整数的计算方法会计算小数除以整数2.培养学生的分析能力和类推能力3.体验所学知识与现实生活的联系能应用所学知识解决生活中简单的问题从中获得价值体验教具学具准备:教师准备多媒
小学数学《除法的竖式》教学设计案例案例名称《除法的竖式》科目数学教学对象小学三年级提供者王淑英课时一课时一教材内容分析本节课是小学数学人教版第五册第四单元《有余数的除法》中的第一课时除法竖式的认识和计算这部分内容是表内除法知识的延伸和扩展在教材内容的安排上一方面注重结合具体的情境另一方面重视联系学生的已有经验和知识结合教材的特点我制定了以下几个目标:二教学目标1知识与能力:(1)利用学生已有
除数是整十数的除法教学目标:1理解和掌握用整十除商是一位数笔算除法的算理和试商方法2掌握用竖式计算的思维过程和书写格式特别要注意商的书写位置3初步培养学生迁移类推的能力 教学重难点:试商的方法和商书写位置教学过程: 一复习(课件显示) 1口算 120÷60 480÷80 640÷80 360÷40 92÷30≈
《除数接近整十的除法》 教学内容:教材第84页例2教学目标:1让学生经历除数是接近整十数两位数的笔算过程初步掌握用四舍五入法试商并会用这两种试商方法进行有关的笔算2让学生在学习活动中感受数学与生活的密切联系教学重点:掌握用四舍五入法来试商能正确地进行计算教学难点:试商和调商的方法教具:课件教学过
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报