相关文档

• 一年级数学下册教学反思集.doc

  第一单元《位置》教学反思《标准》指出：数学是生活的一部分是人类生活劳动和学习不可缺少的工具课程内容应与学生生活实际紧密联系从而让学生感悟到生活中处处有数学进而有利于数学学习的生活化情景化低年级更是以直观形象思维为主所以在低年级的数学教学的上我注重用游戏活动操作等学生感兴趣的活动来调动学生的多种感官参与到知识的探究形成过程注意选择富有儿童情趣的学习材料和活动内容激发学生的学习兴趣获得愉快的

• 一年级数学下册教学反思集.doc

  100以内数的认识本节课让学生在已有知识基础上学会数100以内的数建立100以内数的概念能够运用数进行表达和交流引导学生观察操作初步体验数与生活的密切关系培养学生的主动探究精神与实际生活相联系让学生体会到数学知识来源于生活服务于生活?我在设计这节数学课时着力体现以下一些新课标理念：? 一．注重情境导入将数学与生活实际相结合我有意识地选择了一些生活化素材为儿童提供感兴趣的数学问题如数智慧星为农

• 一年级数学下册教学反思集.doc

  100以内数的认识本节课让学生学会数100以内的数建立100以内数的概念能够运用数进行表达和交流引导学生观察操作初步体验数与生活的密切关系培养学生的主动探究精神与实际生活相联系让学生体会到数学知识来源于生活服务于生活?我在设计这节数学课时着力体现以下一些新课标理念：? 一．注重情境导入将数学与生活实际相结合我有意识地选择了一些生活化素材为儿童提供感兴趣的数学问题如数智慧星为农民伯伯数花生种子例举生

• 一年级数学下册教学反思.doc

  一年级数学下册教学反思本学期我在不断钻研新课标的基础上还通过上网接受学校培训等渠道不断学习新的教育思想和理念遵循学生心理活动的规律把学科特点和年龄心理特征结合起来使学生愿意学主动学变传统的老师讲学生听教师问学生答动手练为力求形式新颖寓教于乐减少机械化的程序增强学生学习的兴趣反思主要有以下几点： 1数学教学生活化把握数学与生活的联系导入生活化激发学习兴趣教学语言生活化让学生易学易懂让学生把生活

• 六年级数学下册教学反思集锦.doc

  变化的量教学反思本节课主要是1．结合具体目标体会生活中存在着大量互相依存的变量2．在具体情境中尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系教学重点：结合具体目标体会生活中存在着大量互相依存的变量教学难点：在具体情境中尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系??? 要使学生从常量的世界进入变量的世界开始接触一种新的思维方式为了有助于学生对函数思想的理解应使他们对函数的多种表示———数值表示(表格)图像

• 小学三年级数学下册教学反思集.doc

  小学三年级数学下册教学反思集 第一单元 《位置与方向》教后反思学生早已积累了有关位置知识的感性经验能通过一些条件确定物体的位置本节课是这个单元的第一课喜欢并学好这节课知识十分重要在学生对定向运动有了了解之后再进行例1的教学就非常轻松了在解决确定物体的位置这个问题的过程中当出现学生在描述物体位置时只根据方向或距离其中一个条件时我及时组织

• 一年级数学下册（全册）教学反思.doc

  一年级数学下册(全册)教学反思《上 下 前 后》 教学反思 儿童认识空间方位的顺序是先上下再前后最后是左右根据研究儿童在掌握空间方位的过程中首先把不同的方位与自己身体的一定部分相对应建立起以下联系：上边是头下边是脚前面是脸后面是背左面是左手右面是右手一般学生在6岁以前就能完全正确辨认上下前后但以自身为中心的左右辨别并未发展完善因此对于上下前后可以尽量放手让学生从自身为中心过渡到以自然

• 人教版三年级数学下册教学反思全集.doc

  人教版三年级数学下册教学反思全集 ?位置与方向 教后反思学生早已积累了有关位置知识的感性经验能通过一些条件确定物体的位置本节课是这个单元的第一课喜欢并学好这节课知识十分重要在学生对定向运动有了了解之后再进行例1的教学就非常轻松了在解决确定物体的位置这个问题的过程中当出现学生在描述物体位置时只根据方向或距离其中一个条件时我及时组织学生进行讨论怎样说才能更准确呢学习空间

• 人教版数学一年级下册教学反思.doc

  第一单元《位置》教学反思 本单元要让学生学习行列时既要明确是横着看还是竖着看还要弄清数数的顺序：是从左往右数还是从上往下或从下往上数综合性比较强这就需要让学生在具体的情景中进一步体会和领会本单元的教学让我体会到：1生活中的数学会带给学生无尽兴趣引入部分我分别采用了观察班中几名同学排队顺序变化和观察几张以班级其中一个小朋友为不同位置拍下的照片导入激发学生的学习兴趣为学生展示了一个生动活泼

• 1_小学六年级数学下册教学反思全集.doc

  1 小学六年级数学下册教学反思全集 《负数》教学反思 负数这节课的教学目的是使学生在现实情境中了解负数产生的背景理解正负数及零的意义掌握正负数的读法写法能用正负数描述现实生活中的现象如温度海拔高度等具有相反意义的量通过教学让学生体验数学与日常生活密切相关激发学生对数学的兴趣负数这一单元的内容是学生在小学阶段所学的范围的第一次扩充是小中数学的衔接与过渡因此教学的侧重点教学的方式非常重要 第一节