相关文档

• 13.1_怎样才叫做功_PPT课件2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级13.1怎样才叫做功怎样才叫做功活动１找共同点FSSFFS1.观察图13-2所示两位同学的活动中有什么共同点①这两幅图中物体在运动和静止方面有什么共同特点 ------物体都移动了一段距离②物体为什么会移动一段距离 ------都受到了力的作用③移动的距离和力的方向之间有什么关系 -----

• 11.1_怎样才叫做功.ppt

  111怎样才叫做功第十一章 机械功与机械能导入新课讲授新课小结随堂训练学练优九年级物理（HY）教学课件导入新课 用力推却推不动端酒 他们都“做工”了，但是没“做功”。如何从物理学角度来理解这个问题呢？1学会从物理现象中归纳简单的规律，知道功的概念。2知道做功的两个必要因素。 3理解功的计算公式W=Fs，知道功的单位，能用功的公式进 行有关计算。学习目标导入新课讲授新课实验1：用力沿水平方向推着

• 13.1怎样才叫做功学案.doc

  13．1 怎样才叫做功温故互查以二人小组复述下列知识点:(互问互查互答)（1）力是 对 的作用物体间力的作用是 的（2）力的单位是 简称 符号 距离的单位是 符号 （3）力的作用效果是 力的 都能影响力的作用效果导读引擎阅读教材第44页

• 13.1_怎样才叫做功教学设计.doc

  怎样才叫做功讲 课 教 师：姚伦礼教材分析：本节是沪粤版九年级物理上册第十三章第一节的内容在机械运动的基础上讲述了机械功以及做功的必要条件和功的计算这些知识是物理学的基础知识又与现实生活联系十分密切教学目标：【知识与技能】：1? 知道机械功的概念理解做功的两个必要因素2??理解功的计算公式W=FS知道功的单位 能用功的公式进行有关计算【过程与方法】：3?? 经历观察和解释生活生产中的有关实例

• 怎样才叫做功.ppt

  引入新课怎样才叫做功飞机吊重物Ｆ2小结2NW=Fs1（08青海）图13-2所示四种情景中人对物体做了功的是（ ）

• 怎样才叫做功.doc

  十 河 中 心 中 学 导 学 设 计年级：九年级 学科：物理 设计教师：司德杰 审核人： 梅文兰 时间：11年 10月24日课题怎样才叫做功课型新授课学习目标1.结合实例理解功的概念能根据做功的两个必要因素来判断力对物体是否做功.2.能运用功的计算公式进行功的简单计算.3.了解功的物理意义. 学习重点1.做功的两个必要因素.2.做功的计算. 学习难点是否做功的判断课前准备老师做好导学案学生做好预

• 物理：13.1怎样才叫做功课件（沪粤版九年级）.ppt

  F怎样判断力对物体做功怎样判断力对物体做功小汽车受到的四个力中那个力做了功为什么功的计算N怎样判断力对物体做功怎样判断力对物体做功例题2小明提着重100N的水桶在水平地面上前进了10m再走上高为3m楼梯长为6m的石阶 他克服水桶重力做了多少功　　已知：G100Nh3m　　求：W　　解：因为FG100Nsh3m　　　　由WFsGh100N×3m300N·m300J　　答：小明克服水桶重力做功300J

• 怎样才叫做功说课稿.doc

  ＜＜怎样才叫做功＞＞　说课稿刘顺彪各位同仁：　　今天我要说的是沪科版九年级物理第十三章第一节＜＜怎样才叫做功＞＞第一课时下面我从教材分析教学重难点目的分析教法分析教材处理教学程序等七个方面对本课的设计进行说明教材分析教材的地位和作用：本节课要研究的是做功的两个基本因素与功的计算它在既是初二简单机械力知识延续更是以后功率的计算机械率及机械能等开始掌握功的两个因素有利于以后功率和机械效率的计算所

• 11.1怎样才叫做功.doc

  (物理)学生教师授课日期授课时段课题怎样才叫做功考点分析知道机械功的概念理解做功的两个必要因素2理解功的计算公式W=FS知道功的单位能用功的公式进行有关计算教学步骤及教学内容创设情境 导入新课（1）2008年北京奥运会我国举重选手陈燮霞夺得了首枚金牌极大的鼓舞了全国人民我校为了锻炼同学们的身体也买了杠铃供同学们练习小明同学用尽全身力气想举起杠铃可是杠铃在地上却纹丝不动思考：在这一过程中小

• 11.1.怎样才叫做功.pptx

  HY·九年级物理上册第十一章机械功与机械能111 怎样才叫做功