五年级上组合图形的面积导学案学习目标1我能够巧妙地分解组合图形成简单的几何图形2我能根据各种组合图形的条件有效地选择计算方法并进行正确的解答3我能运用这节课知识解决生活中的组合图形的实际问题复习导入1我知道正方形的面积计算公式: 2我知道长方形的面积计算公式: 3我知道平行四边形面积计算公式:
组合图形的面积导学案 班级 评价 使用说明及学法指导:1结合问题自学课本第92---93页独立思考完成自主学习和合作探究任务2针对自主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑3带﹡号的34号同学不做学习重难点:结合生活实际认识组合图形会把组合图形分解成学过的图形并计算面积一独立尝试复习平行四边形三角形梯形面积公式及推导过程自
第6讲 组合图形的面积(一) 月 日 姓 名 【知识要点】1组合图形的意义:由几个简单的图形通过不同的方式组合而成的图形2求组合图形面积的方法:(1)分割法:根据图形和所给条件的关系将图形进行合理分割形成基本图形基本图形的面积和就是组合图形的面积(2)添补法:将图形所缺部分进行添补
梯形的面积学习内容:梯形的面积(课本88页89页内容及做一做练习十七的第1-8题)学习目标掌握梯形的面积公式能正确地计算梯形的面积通过操作和对图形的观察比较发展学生的空间观念使学生进一步认识转化的思考方法在研究梯形面积时的运用进一步培养学生的分析综合抽象概括和运用转化的方法解决实际问题的能力学习重点难点及关键运用转化的方法探索梯形的面积计算公式会用公式解决问题课前准备:每个学生准备一把剪刀2
组合图形的面积导学案海州区铁路小学 宋明贤学习内容:P92—93例4学习目标:??? 1认识组合图形会把组合图形分解成已学过的平面图形??? 2通过找一找分一分拼一拼培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力能合理地运用割补等方法来计算组合图形的面积??? 3培养学生的观察能力和动手操作的技能发展空间观念提高思维的灵活性??? 4通过拼组图形使学生感受数学与现实生活的密切联系体会数学带给
组合图形的面积已知右面的两个正方形边长分别为6分米和4分米求图中阴影部分的面积右图是两个相同的直角三角形叠在一起求阴影部分的面积(单位:厘米)如图这个长方形的长是9厘米宽是8厘米A和B是宽的中点求长方形内阴影部分的面积在右图中三角形EDF的面积比三角形ABE的面积大6平方厘米已知长方形ABDC的长和宽分别为6厘米4厘米DF的长是多少厘米右图是一块长方形公园绿地绿地长24米宽16米中间有一条宽
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正方形的面积=边长×边长长方形的面积=长×宽平行四边形的面积=底×高三角形的面积=底×高÷2梯形的面积=(上底下底) ×高÷2基本图形 S = a x bS = a X hS= a h ÷ 2S=(ab)h÷2S = a X a组合图形面积创设情景初步感知联系生活自主探究积极尝试巩固提高淜溪小学 杨得才五年级数学上
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 S长=a x b S正=a x a S平=a x h S△=a x h÷2 S梯=(ab)x h÷2 你知道吗像这样的图形我们把它 们叫做组合图形1如何计算组合图形的面积2解决一些简单的实际问题探讨目标小华家新买了住房计划在客厅铺地板(客厅平
组合图形面积____月____日 _______知识要点:组合图形是由两个或两个以上的简单的几何图形组合而成的组合的形式分为两种一是拼合组合二是重叠组合由于组合图形具有条件相等的特点往往使得问题的解决无从下手要正确解答组合图形的面积应该注意以下几点:切实掌握有关简单图形的概念公式牢固建立空间概念仔细观察认真思考看清所求图形是由哪几个基本图形组合而成的适当采用增加辅助线等方法帮助接
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级组合图形的面积这是什么图形你能说出它们的面积求法吗长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长平行四边形面积=底×高三角形面积=底×高÷2梯形的面积=(上底下底)×高÷2这是什么图形你能说出它们的面积求法吗这是什么图形你能说出它们的面积求法吗分割添补梯形的面积长方形的面积长方形的面积-正方形的面积123455m5m2m5×55×2
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