大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    小学生的礼仪教育实践研究?课题研究设计与论证报告(一)课题的核心概念及其界定???礼仪就是律己敬人的一种行为规范是表现对他人尊重和理解的过程和手段 ?? 礼仪是指人们在社会交往中由于受历史传统风俗习惯宗教信仰时代潮流等因素而形成既为人们所认同又为人们所遵守是以建立和谐关系为目的的各种符合交往要求的为准则和规范的总和总而言之礼仪就是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则1 礼仪:礼节和

  • .DOC

    小学礼仪教育实践与研究结 题 报 告——深圳市翠竹外国语实验学校课题组一课题的提出(一)课题的研究背景中华民族历来以礼仪之邦著称于世讲文明懂礼貌是中国人的传统美德随着科学技术的不断进步人们物质生活水平也随之不断提高而在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女却过着衣来伸手饭来张口的生活一方面在四二一式的家庭教育中来自家庭的过分溺爱现象严重导致了他们的冷漠自私一切以自我为中心不善于或不懂得与周围

  • 文明养成.doc

    小学生文明礼仪养成教育的实践与研究德育课题结题报告?德育课题组 一课题研究意义本课题坚持以为每个孩子的终身发展奠基为指导思想体现立德为本美善相谐的理念即:以立德为根本以美载德寓美于德追求美善相谐的教育境界我校选定小学生文明礼仪养成教育的实践与研究这一课题主要基于如下两方面的原因:1为学生终身发展奠基的德育要求:小学教育是基础教育肩负着为孩子的幸福人生奠定良好基石的重任我们容

  • 文明养成.doc

    《小学生文明礼仪养成教育的实践与研究》课题实施方案一课题的提出中华民族有五千年的历史文化一向以礼仪之邦著称于世直到今天我国人民热情好客文明礼貌尊老爱幼等优良传统仍为世界各国所称道但毋庸讳言在当今现实生活中有辱人格甚至国格的不文明现象依然存在在日常生活中对学生实施礼仪教育不仅是教会儿童懂礼貌做文明人也是对中华优秀传统文化的继承与发扬更是提高未来公民素质和整个中华民族素质的需要现在的学生大多是独生子女

  • 诚信.doc

    加强小学生诚信教育的几点思考【摘要】当前我国已经进入全面建设小康社会新的发展阶段随着社会的不断发展人们的道德观念和行为方式发生了深刻的变化由于复杂的历史原因失信现象成为当前社会生活和道德领域中的一个突出问题影响着人际和谐事业成败乃至民族兴衰因此党的十六大提出以诚实守信为重点在全社会开展诚信教育加强社会公德建设学校是进行诚信教育的重要阵地诚实守信的品德必须从小培养 【关键词】诚信教育 一

  • 36岁幼儿启蒙.doc

    3——6岁幼儿礼仪启蒙教育的实践与研究松江区蓝天幼儿园庄炜群 张翠微【内容摘要】 本课题全文阐述了我园开展3——6岁幼儿礼仪启蒙教育的特点和整体实施效果文章从幼儿园礼仪家庭礼仪公共场所礼仪三个方面描述了我园礼仪启蒙教育的内容与目标定位揭示了我们礼仪教育实践中获得的3——6岁幼儿礼仪行为形成规律:礼仪情感是基础礼仪认知是前提礼仪实践是过程遵循以上的规律通过以爱为核心的礼仪情感激发以文

  • 幼儿行为养成.doc

    幼儿礼仪行为养成教育的实践与研究内容提要:幼儿的礼仪是幼儿园园风和幼儿精神风貌的缩影礼仪行为养成教育对形成良好的园风教风学风能起积极的作用并且礼仪蕴藏于幼儿生活的方方面面存在于幼儿平凡又普通生活的每时每刻而且具有具体明了简明易懂操之易行的操作性和实用性在两年的礼仪行为养成教育的实践与研究中我们通过探索型主题教学活动生活化的礼仪教育以及丰富多彩的礼仪实践活动将礼仪行为养成内容渗透到幼儿一日活动之中寓

  • 2010.6幼儿行为养成.doc

    《幼儿礼仪行为养成教育的实践与研究》课题学期总结 本学期我们根据课题研究方案和学期科研计划有序进行开展与实施在课题研究中我们注重创设教学相长的环境积极开展各类课题研究活动在活动中我们遵循将道德礼仪教育与日常教育实践密切结合的原则通过故事教学行为感知生活情境体验游戏活动道德礼仪主题教学期末好孩子红花孩子评选等活动有计划

  • 3——6岁幼儿启蒙.doc

    3——6岁幼儿礼仪启蒙教育的实践与研究松江区蓝天幼儿园庄炜群 张翠微【内容摘要】 本课题全文阐述了我园开展3——6岁幼儿礼仪启蒙教育的特点和整体实施效果文章从幼儿园礼仪家庭礼仪公共场所礼仪三个方面描述了我园礼仪启蒙教育的内容与目标定位揭示了我们礼仪教育实践中获得的3——6岁幼儿礼仪行为形成规律:礼仪情感是基础礼仪认知是前提礼仪实践是过程遵循以上的规律通过以爱为核心的礼仪情感激发以文学作品

  • 改商务对大用性.doc

    目录摘要1引言2学习商务礼仪对当代大学生的意义3(一)商务礼仪素质的培养是大学生成长的需要3(二)商务礼仪素质的培养是大学生成人的需要3(三)商务礼仪素质的培养是大学生成材的需要4大学生商务礼仪素养存在的问题4(一)知行不合一的问题4 (二)家庭的教育方式的问题5(三)学校对礼仪教育的重视不够5三、商务礼仪的实用性6(一)商务礼仪有助于提高商务人员的个人素质6(二)商务礼仪有助于建立良好的人际

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部