二词语: 款 款: 倏 忽: 面面相觑: 河中寻月----------惊奇-----高兴愉悦----四全文是按照盼月----寻月----议月的踪迹展开的那么的心情又是按照怎样的踪迹发展的呢 明确:(5 —30段):三文章第五段用玉玉的银银的形容月光合适吗明确:
1认真读掌握生字的读音2划出自己有疑问的地方3文中的孩子们在哪里寻到了月亮(中堂 竹窗帘儿里 穿衣镜上院子里 葡萄叶上 瓷花盆上 爷爷锹刃上 沙滩上 上湾 下湾)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级赏月话名称请你根据下列图片中月亮的形状说说古人曾经给了它们怎样的名称因初月如钩故称银钩玉钩 因弦月如弓故称玉弓弓月 因满月如轮如盘如镜故称金轮玉轮银盘玉盘金镜玉镜 )因传说月中有兔和蟾蜍故称银兔玉兔金蟾银蟾蟾宫)因传说月中有桂树故称桂月桂轮桂宫桂魄其他:)因传说嫦娥住在月中故称月亮为嫦娥)因人们常把美女比作月亮故称月亮为婵
月 迹【学习目标】 1.学习按照一定的线索来记叙事件抒发感情 2.体会孩子们丰富的心灵世界 3.欣赏品味清新优美富有诗意的散文语言 【 教学重点】读懂课文内容理解月亮是属于我们每个人的含义体会浓浓的思乡情和对生活的热爱难点是体会在回忆童年美好生活时表达出的热爱生活热爱家乡的感情【知识链接】 贾平凹原名贾平娃生于1952年陕西丹凤人1975年西北大学中文系
月迹教学目标: 1使学生读通读懂课文理清课文的写作顺序了解孩子们在哪里寻到了月亮 2联系上下文理解文中的重点词语体会回忆童年美好生活时流露出的对家乡深沉的爱理解月亮属于每个人的深刻含义 3掌握本课生字词有感情的朗读课文培养学生对美好事物的向往和热爱发展学生的想像力 4练习采用查或询问的方式解决自读中遇到的一些疑难问题 教学重点: 读懂课文内容理解月亮属于我们每个人的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级CCTV-嫦娥一号探月行动CCTV-嫦娥一号探月行动 嫦娥是射下九个太阳的英雄羿的妻子她因偷吃了长生不老丹才飞进了月宫只有捣药的玉兔和砍伐桂树的吴刚陪伴着她 这个美丽的传说反映了中国古代人对月球构造的一种非常朦胧的认识也可以说是人类最早的登月向往19月亮上的足迹朱长超读准字音积累词语了解整体感知合作探究
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级但愿人长久千里共婵娟月球表面的照片月亮上的足迹朱长超朱长超尽情地谈 抬起头笔直地站着 形容远远地可以看到 只能够望见而不能够接近 ——畅谈——昂首挺立——遥遥相望——可望不可即根据解释填词语阿波罗11号登月舱阿姆斯特朗科林斯奥尔德林快速阅读课文完成下列问题1登月全过程是按什么顺序来写的2登月的过程可分为几个阶段试概括每
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级月亮上的足迹朱长超初中一年级语文第二册第12课制作人:邹大庙中学 陈民忠课文内容 第一部分(1-2)概括介绍美国宇航员拜访了月球 第二部分(3-17)具体介绍美国宇航员登月的全过程 第三部分(18-19)评论登月的意义 登月过程 一(3-4)登月准备 二(5-9)飞向月球 三(10-14)登上月球 四(15-17)飞
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式我国古代诗词中有许多是描写月亮的你能写出几句来吗明月几时有把酒问青天 苏轼我歌月徘徊我舞影零乱 李白 海上生明月天涯共此时 张九龄明月松间照清泉石上流 王维
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级月亮上的足迹朱长超整体感知 1.速读课文思考:本文写了一件什么事按什么顺序写的 请用简洁的语言概括(时地人事)时间:1969年7月16日人物:阿姆斯特朗科林斯奥尔德林地点:美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心发生的事件:探索月球的过程写作顺序:时间顺序记述了人类首次登月的全过程整体感知 2在书中找出表示时间的词语并且了解整个事
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