激发学生学习兴趣提高数学教学质量江苏省射阳中学 嵇少华 江苏 射阳 224300内容摘要:高中数学相对于初中数学而言其抽象性和逻辑性有所加强对于刚升入高中的中学生来说学习的难度有所增加如果高中数学教师不能正确的引导那么中学生将会因畏难情绪等原因挫伤积极性影响学习效果不利于高中数学教学活动的顺利开展鉴于此教师在教学过程中应采取灵活多样的教学策略有效激发学生的数学兴趣进一步提
第5期
激发学生学习兴趣 提高历史教学质量 ◎?中江县东北镇坭金中学?姚珍群 兴趣是知识的入门瑞士著名教育家皮亚杰说:所有智力方面的工作都要依赖于兴趣当一个人对某种事物发生兴趣时他就会入迷地去追求去探索学生一旦对学习产生兴趣必将成为他学习的内在动力学生对学习有无兴趣既是反映学生学习效率的重要标志也是衡量教师教学成败的重要因素因此如何增强教学的趣味性激发学生学习的兴趣使学生的学习变被动为主动从而
激发学习兴趣 提高教学质量南春中学 魏洁姗摘要:学习兴趣是学生渴求获得知识探求某种事物或参与某种活动的积极倾向成功的教学所需的不是强制而是激发学生学习的兴趣面对中学生对化学学习不感兴趣的尴尬局面努力激发培养学生学习兴趣使学生享受学习的乐趣已经成为化学教学的任务之一也是减轻学生课业负担提高教学质量的有效途径作为化学教师必须知难而上想方设法去激发学生学习的兴趣为学生提供学习上的内驱力通过
激发学习兴趣 提高教学实效 : ◎易 卫 梧州市第二职业中等专业学校【摘要】中职生普遍存在学习基础薄弱学习兴趣淡漠自信心不足等现状要改变这种现状提高教学实效作为数学教师又应如何应对呢兴趣是最好的教师本文从学生心理精心设计引言密切联系实际设疑析疑渗透学科文化多媒体辅助教学等方面进行探究寻找激发中职学生数学学习兴趣的有效策略【关键词】中职生数学学习兴趣教学实效受传统择业观念普通高中教
激发学习兴趣 提高教学效果 新武宁小学 肖峥 美国心理学家布鲁纳说
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初中历史教学论文激发学习兴趣提高教学质量周信伟 2014· 2 ·25兴趣是知识的入门瑞士著名教育家皮亚杰说:所有智力方面的工作都要依赖于兴趣当一个人对某 种事物发生兴趣时他就会入迷地去追求去探索学生一旦对学习产生兴趣必将成为他学习的内在动力 学生对学习有无兴趣既是反映学生学习效率的重要标志也是衡量教师教学成败的重要因素因此如何增 强教学的趣味性激发学生学习的兴趣使学生的学习变被动为主动从而
激发学习兴趣提高教学质量 罗朝祥兴趣是知识的入门瑞士著名教育家皮亚杰说:所有智力方面的工作都要依赖于兴趣当一个人对某 种事物发生兴趣时他就会入迷地去追求去探索学生一旦对学习产生兴趣必将成为他学习的内在动力 学生对学习有无兴趣既是反映学生学习效率的重要标志也是衡量教师教学成败的重要因素因此如何增 强教学
如何激发和提高学生学习数学的兴趣兴趣是孩子各种创造力求知欲的原动力只要孩子对某种事物发生兴趣就会无止境地去追求去实践去发展在数学教学中我们体会到凡是能积极主动地参与获取知识过程的学生他们学习数学的兴趣浓厚求知愿望强烈数学素质会得到较快发展因此数学教学必须从转变学生的学习态度学习情感入手使学生由机械被动学习转变为创造主动学习通过近些年的教学探讨我是从下面几个方面努力去做的一以情境培养学习数学的
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