读通:读准多音字通假字 注意断句语气读懂:看注释直译为主(意译) 注意古今异义字 读悟:联系上下文和背景 注意成语出处读记:熟读成诵 学 弈 弈秋通国之善弈者也使弈秋诲二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之虽与之俱学弗若之矣为是其智弗若与曰:非然也 缴与 学
贮存 松鼠在我家主要做了哪些事在课文中圈出关键词将松鼠做的事情概括成小标题布置作业
22古诗两首读准字音子聿 鉴 徘徊 yù jiàn pái huái 南宋著名的理学家字元晦婺源人 博极群书广注典籍对经学史学文学乐律等有较大贡献 在哲学上集理学之大成建立了一个完整的客观唯心主义的理学体系世称程朱学派 朱熹死后宋嘉定二年诏谥文公 有《朱文公文集》朱熹(1130-1
普通话多音字难读字训练第一节 多音字一不规定时间训练写出下列多音字的拼音阿訇 阿谀 挨打 挨次 扒拉 扒犁把子 车把 叔伯 伯父 肩膀 膀胱剥离 剥皮 薄饼 厚薄 刨刀 刨土背负 背运 投奔 奔波 绷脸 绷带辟邪 精辟 顺便 便宜 干瘪 瘪三别扭 个别 槟榔 槟子 屏除 屏风停
【材料解读】 1.注意读懂多则材料要注意读懂材料的共同点: 脸色 也要读出材料的不同点: 不要在 意别人的脸色 不能缺乏察言观色的能力 2.注意读懂关键词全面纵深的解读脸色(言色) A.脸色是具体的多样的你在生活中有对下列不同脸色的体验感受吗——鄙夷的讥 诮的高傲的不屑一顾的盛气临人的忧伤的抑郁的绝望的无奈的痛苦的饥 饿的求助的愤怒的挑战的赞许的鼓励的渴求的满足的 B.脸色的含意是丰富
周易生僻字注释【谙】读音:an一声意为:熟悉【魃】读音:ba二声传说中造成旱灾的鬼怪:旱【鲍】读音:bao四声此处指春秋时期的管仲和鲍叔牙的故事【悖】读音:bei四声意为:相反违反违背道理迷惑糊涂【贲】读音:bi四声意为:装饰的很美【迸】读音:beng四声意为:向外溅出或喷射【甏】读音:beng四声意为:瓮坛子【荸荠】读音:bi二声qi二声意为:多年生草本植物地下茎扁圆形皮赤黑褐色肉白色可以吃也可
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5画 杨 桃 1自读课文读准字音把生字词多读几遍 2利用查字典联系上下文理解新词意思 3课文主要讲了一件什么事 4课文中还有哪些地方不理解提出来 学习第一自然段 (1)这个自然段告诉了我们什么 (2)想当然是什么意思你能不能举个例子说说什么叫想当然
千 字 文〔梁〕 敕员外散骑侍郎 周兴嗣 撰
中考总复习·积累与运用D(2003年龙岩市) 1.阅读下面语段完成文后各题(10分) 当孤猿独虎长啸在空谷寂( liáo )的三峡当骚人墨客挟拍岸惊涛写下千古诗篇长江你汩汩流淌的唐诗宋词岂是中华民族沉甸甸的叹息与不懈之追求你背负着母亲悲凉沧桑的情殇亦承载着父亲沉默倔强的希冀 当高峡出平湖犹如西子姑娘款款而来三峡啊你是否还留恋将成为绝响的乱石穿空卷起千堆雪 根据拼音写汉字及
多音字读法1.薄:他向屋主送了一份薄(bó)礼:十张卷着薄(bò)荷的薄(báo)饼2.参:人参(shēn)苗长得参(cēn)差不齐就不要让客人参(cān)观了3.称:名称(chēng)与实物不能不相称(chèn .4.臭:这种物品无色无臭(xiù你怎么会闻出臭(chòu)味5.畜:畜(xù)牧场里牲畜(chù)很多6.传:《水浒传(zhuàn)》既不是传(zhuàn)记也不是传(chuán)奇7
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