圆周角说课案 承德师专附中 白红媛我说课的内容是冀教版义务教育课程标准实验教材九年级上册第二十七章第二节的内容——圆周角本节为新授课我将从以下六个方面进行说明一教材分析1.地位和作用:本节课是在圆的基本概念和性质以及圆心角概念和性质
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结论 三 教 法 分 析二 课前准备: 图13 动手实践 分类化归 验证猜想(一面三角旗) OA=OC B∠AODO(∠AOD-∠BOD ) C4 阅读教材 深入思考 联想建构7A 4对 B 6对 C 8对 D 10对 5A1D⑵如图8在⊙O中AB是⊙O的直径∠D=25求∠AOCB⑷如图10:∠A是⊙O的圆周角∠A=40°求∠OBC 的度数OCB如图13:世界杯赛场上李铁邵佳一郝
《圆周角》(第一课时)说课稿/来源:威海十五中 潘平????发布时间:2010-09-03一教材分析(一)教材的地位与作用本节课是在圆的基本概念和性质以及圆心角概念和性质的基础上对圆周角性质的探索圆周角性质在圆的有关说理作图计算中有着广泛的应用在对圆与其他平面图形的研究中起着桥梁和纽带的作用 (二)目标分析(1)知识目标:1理解圆周角的概念2经历探索圆周角与它所对的弧的关系的过程了解并证
一 教材分析 二 教学目标 三 教学方法 四 教学过程 五 教学评价二教学目标1教法分析: 采用启发式教学法探究式教学法情境式教学法互动式教学法等在此基础上注重每一个教学环节中对学生进行学习方法的指导 2学法分析: 学生主要要用到观察法度量法讨论法在教师引导组织下自主构建知识 总结布置作 业 AB1圆周角的概念2圆周角定
圆心角--知识讲解(基础)1.了解圆心角的概念2.掌握弧弦和圆心角定理及其推论并能解决有关问题3.掌握在同圆或等圆中三组量:两个圆心角两条弦两条弧只要有一组量相等就可以推出其它两组量对应相等及其它们在解题中的应用.【要点梳理】要点一圆心角与弧的定义1.圆心角定义:顶点在圆心的角叫做圆心角.如图所示∠AOB就是一个圆心角. 要点诠释:(1)一个角要
《圆周角和圆心角的关系》说课稿圆周角和圆心角的关系是义务教育课程标准实验教科书北师大版九年级数学下册第三章第三节的内容共两个课时下面我从第一个课时的设计进行说明.一教材分析本课是在学习了圆的各种概念和圆心角后进而要学习的圆的又一个重要的性质它在推理论证和计算中应用比较广泛是本章重点内容之一1 本节知识点(1)圆周角的概念(2)圆周角的定理2教学目标(1)理解并掌握圆周角的概念 (2)掌握圆周角定理
《圆周角和圆心角的关系》说课稿 刘登梅下面我从教材分析教法学法分析教学过程分析设计说明四个方面来谈谈我是如何分析教材和设计教学过程的教材分析教材的地位和作用本课是在学习了圆心角后进而要学习的圆的又一个重要的性质它在推理论证和计算中应用比较广泛是圆这章的重点内容之一依学情定目标我们面对的是已具备一定知识储备和一定认知能力的个性鲜明的学生他们有较强的自我发展意识根据新课程标准的学段目标要求结合学生实际
圆周角教案的设计说明河北省承德师专附中 白红媛?圆周角?一课为冀教版义务教育课程标准实验教材九年级上册第二十七章第二节的内容.本节课在介绍圆周角概念的基础上主要对圆周角性质进行了探索.本课从具体的问题情境出发引导学生经历猜想探索推理验证的过程有意识培养学生解决问题的基本方法和能力在教学过程中渗透由特殊到一般分类转化和归纳等数学思想方法.本节课的教学目标分为知识目标能力目标和情感目标.1.知识
圆周角教案的设计说明?圆周角?一课为冀教版义务教育课程标准实验教材九年级上册第二十七章第二节的内容.本节课在介绍圆周角概念的基础上主要对圆周角性质进行了探索.本课从具体的问题情境出发引导学生经历猜想探索推理验证的过程有意识培养学生解决问题的基本方法和能力在教学过程中渗透由特殊到一般分类转化和归纳等数学思想方法.本节课的教学目标分为知识目标能力目标和情感目标.1.知识目标:理解圆周角的概念掌握同弧所
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