人教版四年级上册《鸟的天堂》片段教学 东峤下房小学 黄美娜片段内容: 在一个地方河面变窄了一簇簇树叶伸到水面上树叶真绿得可爱那是许多株茂盛的榕树看不出主干在什么地方 当我说许多株榕树的时候朋友们马上纠正我的错误一个朋友说那里只有一株榕树另一个朋友说是两株我见过不少榕树这样大的还是第一次看见 我们的船渐渐逼近榕树了我有机会看清它的真
《鸟的天堂》片段教学设计导入 同学们你们在日常生活中观察过鸟吗可以跟大家分享一下你的体会吗A 白鹭 恩在我们的厦门就有很多白鹭所以啊 我们也称厦门为鹭岛B 麻雀麻雀是最常见的一种鸟不过现在由于经济的发展城市里涌现了越来越多的高楼大厦很多鸟儿都市区了它们生活的地方因此现在我们已经很少看到鸟了不过老师今天要带大家去一个地方注意听你们猜猜是哪里恩 没错 就是鸟的天堂2 . 齐读课题 1.你是带着
《鸟的天堂》教学设计第二课时【教学目标】知识与能力1通过朗读了解大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观场景2理解课文抓住重点词句体会的思想感情3有感情地朗读课文能背诵自己喜欢的段落4学习描写事物静态和动态的方法过程与方法1通过朗读品味文本:让学生在朗读和交流中咀嚼语言文字品位语言体会的表达方法和思想感情2以动静结合的方法学习课文描写事物静态和动态的方法情感态度价值观 体会对
《鸟的天堂》第二课时一教学目标:理解课文感受南国的美丽风光体会热爱大自然的感情边读边想象画面领悟抓住景物特点进行描写的写作方法有感情地朗读课文背诵文中自己喜欢的部分二教学重点:通过学生的阅读感悟榕树的壮观和对鸟的天堂向往 教学难点:通过启发性教学引导学生阅读感悟体现对鸟的天堂喜爱感叹向往三教学过程(一)复习旧知质疑导入1通过上节课的学习谁能说说这篇文章主要写了什么(两次去鸟
《鸟的天堂》教学设计教学目标:一了解鸟的天堂中众鸟纷飞的壮观场景体会对鸟的天堂的由衷赞美 二感受人与动物人与自然的和谐之美受到热爱大自然的教育和美的熏陶 三学习抓住特点进行动态描写的方法教学重难点:一体会描写鸟多的句子 二有感情地朗读课文教学过程:一谈话导入进入情境同学们上节课我们跟随巴金爷爷去参观了鸟的天堂你们还记得那是一株怎样的榕树吗(学生在回忆旧知的过程中进入
鸟的天堂教学设计教材简析《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品记叙了和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象表现了大榕树的庞大茂盛以及被称作鸟的天堂的名不虚传表达了对大自然中这种生命现象的热爱和赞美设计理念《鸟的天堂》这篇文章语言朴实而优美层次清晰感情强烈我抓住两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象而有感而发的不同感慨反常规组织教学朗读思考想象感悟形成教学主线充分发挥了学生学习的主
《鸟的天堂》教学设计教学目标:???1熟读课文有感情朗读课文有关部分背诵课文第78自然段感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象激发学生热爱大自然热爱美的感情???2学习本课生字新词会用陆续应接不暇造句???3体会课文描写景物静态和动态的方法?教学重点:???1感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象???2体会课文描写景物静态和动态的方法?教学难点:???1有感情朗读课文有关部分?
案例名称《鸟的天堂》科目语文教学对象四年级提供者朱晓琴课时三课时(第二课时)一教材内容分析《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品记叙了他和朋友两次经过鸟的天堂的所见所闻具体 HYPERLINK 描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象宽阔清澈的河流充满生机的大榕树活泼可爱的小鸟构成了一幅高雅清幽的风景画展示了一派美丽动人的南国风光表达了对大自然生命力的热爱和赞美二教学目
《鸟的天堂》教学设计芜湖市延安小学 侯迎【设计理念】???《语文课程标准》指出:小学语文教学必须重视积累感悟熏陶重视创造性思维的培养重视语文运用能力语感的培养重视学生的实践活动更要重视学生主体作用的发挥及探究精神的培养……这一系列目标仅仅依靠传统教学中的一支粉笔一本书是难以达到的现代信息技术以其广博的内容文本图片音频视频的多样性以及独特的表现力与感染力人与人人与计算机的互动的灵活性加之可
《鸟的天堂》教学设计石马川九年制学校 张美林教学目标:1学会本课3个生字能正确地读写下列词语:纠正逼近做巢树梢留恋目不暇接2有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分3理解课文内容从不同角度感受文中描写的鸟的天堂中人与自然和谐相处的生命景观之美增强保护生态环境的意识4培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力教学重点难点:体会鸟的天堂的美鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解并能用各种喜欢的方式表达感
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