《课标》中对五年级语文阅读作文的要求:(一)阅读 1 能用普通话正确流利有感情地朗读课文 2 默读有一定的速度默读一般读物每分钟不少于 300 字 3 能借助词典阅读理解词语在语言环境中的恰当意义辩别词语的感情色彩 4 联系上下文和自己的积累推想课文中有关词句的意思体会其表达效果 5 在阅读中揣摩文章的表达顺序体会的思想感情初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中敢于提出自己的看法作
教师:陈丽 年级:六七年级 学科:语文 日期: 3月5日一课 题六七年级语文记叙文阅读理解初探二教学目标1.树立做阅读理解题的信心2.了解语文记叙文阅读理解的常考题型3.初步了解阅读理解题的解题思路和常用方法4.能够初步运用所学知识解析典型例题三教学重难点重点:1.了解语文记叙文阅读理解的常考题型2.初步了解阅读理解题的解题思路和常用方法难点:能够初步运用所学知识解析典型例题四教学课时第一课
小学生作文练习的基本要点作文是语文知识的综合运用要写好一篇作文除了平时留心观察周围事物认识和掌握事物的特点积累写作素材外还必须具备审题确定中心选择材料安排文章结构编写作文提纲和修改文章等基本知识1审题审题就是分析题目弄清题目含义范围和要求由此决定作文的体裁选材范围中心思想和写作方法这样写出的文章就会切题包括:(1)审题目的关键词关键词就是所说的题眼是写作的重点(2)审题目的写作范围即时间地点数量人
各位同学:现在你们已经选定题目了哪接下来的工作是要搜集和阅读整理文献要求搜集的文献越多越全越好文献是前人从事科学研究的总结科学研究总是在前人研究的基础上进行的有着继承性和连续性我们要了解本课题研究的历史和现状掌握动向吸取经验教训开扩思路进行比较做出判断等等都需要参考从中得到借鉴印证补充和依据这些都是写作论文的必要素材搜集和阅读整理文献常用的方法是通过文摘索引期刊互联网等检索工具书查阅文献
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一二年级阅读1.喜欢阅读感受阅读的乐趣初步养成爱护图书的习惯2.学习用普通话正确流利有感情地朗读课文学习默读3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思在阅读中积累词语借助读物中的图画阅读4.阅读浅近的童话寓言故事向往美好的情境关心自然和生命对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法并乐于与人交流5.诵读儿歌童谣和浅近的古诗展开想像获得初步的情感体验感受语言的优美6.认识课文中出现的常用标点符号在阅读
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五年级阅读与写作一阅读部分(一)阅读文章并回答问题 一天两天一个多月过去了每当日落西山的时候小鞋匠都忍不住要向路口张望希望能从落日余辉中看到那个高大的身影出现但是他没有看到 一个傍晚一位瘦瘦的排长来到修鞋滩旁边:一个多月前是不是有位大个子军人来这儿修过一双鞋啊……对呀 要付多少钱小鞋匠略一沉思说:修鞋费一元五外加一个月的保管费五角你给两元钱得了 排长把两元钱递
阅读题蚂蚁的世界不堵车蚂蚁是地球上数量最多的昆虫之一□人们到处都可以看到它们忙忙碌碌的景象□蚂蚁的视力很差□只能分辨出十几厘米以内物体的简单形状□它们在自己的领地上生活□并不会阅读□交通指南□之类的书籍□却从来不会发生交通堵塞的状况□这究竟是为什么呢□科学家通过实验终于找到了答案原来蚂蚁拥有一种令人惊叹的特殊本领它们非常善于交流路况信息从而保证同伴随时都知道周围道路的具体情况使它们选择最佳的
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