《台阶》教案 李森祥 教学目标积累尴尬烦躁微不足道大庭广众等词语2.熟读课文理清文章思路3.把握课文的叙述角度体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重色彩4.抓住关键句理解故事内容和人物思想感情感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力 教学重难点1.重点把握故事内容分析父亲形象理解作品思想感情
《台阶》教学设计教学目标:1把握父亲的形象特点2解读小说的主题3培养学生热爱父亲尊重父亲的感情教学重难点:1把握故事内容分析父亲形象理解作品的思想感情2 理解父亲这个中国农民的典型形象的特点及其意义教学过程:一谈话导入有这样一位父亲他的一生可能是清贫的清贫的让人不愿意在别人面前提起他也可能是平凡的平凡的以至于我们无法将他从人群中分辨出来他也可能是卑微的他一生的追求在我们看来是那么不值得一提然而就是
《台阶》教案 :喻蒙 :20114799 班级:初二1308班教学目的:知识与能力:整体感知课文内容了解故事情节掌握本次课文的生词生字了解细节描写的写作手法过程与方法:在掌握小说内容的过程中分析父亲的性格和品质通过当堂寻找细节描写
天坛祈年殿 李森祥踏黄泥
《台阶》教案教学目标?改用第三人称复述课文?理解父亲这个中国农民的典型形象?了解围绕中心选材的写法?教学重点?父亲的形象特点及其意义?通过故事情节展示人物的写法?课时安排?1课时?新课导入?一整体感知?回忆性的记人文章总会有一根线索贯穿始终请同学们根据课文的标题和开头第一句话告诉我这篇文章的是围绕什么命题立意组织材料的?二那么课文围绕台阶写了哪些事(从小说情节展开的四要素来分析)课件?三问题研讨(
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