大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    小学学习者教学特色暨市骨干及区学科教学特色教师开放课反思表学科学校特色名称 针对一节课反思:对开放课的建议: :

  • .doc

    自主合作探究三位一体化教学模式解读——汝南县第三小学教学实践与探索一指导思想:在新课程改革中传统的知识传递型教学必须走向知识建构型教学要突出学生在学习中的主体地位和方法意识变讲授知识为主动求知突出学生学习过程和方式注意建构知识的意义使教学过程真正成为学生参与自主探究展示提示的过程激发学习动力和兴趣解放让学生在学习中思考在体验中感悟在活动中升华在这种理念的指引下自主合作探究

  • .doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.中二班特色教学活动2008年2月22日星期五 何婧美术活动:小手变什么活动目标: 引导 HYPERLINK :y.3edu.net t _blank 幼儿用手的不同部位敲印体验敲印图案带来的快乐 活动准备 :1.三个大浅

  • .doc

    特色教学八大基础教学法体验式万能教学法体验式情境教学法体验式律动歌曲童谣教学法体验式反应语故事教学法韵律语音教学法3M单词情境教学法发现式语法教学法反应式实景口语教学法九大实景教室爱因斯坦时空馆华尔街世界银行荷兰风车邮局希腊奥林匹克博物馆多多生活超市悉尼歌剧院纽约西餐厅派乐多家庭魔法屋安徒生童话王国Specialties of Education一Eight Teaching Methods

  • .doc

    教学特色?贴近生产、贴近行业 ????教学内容贴近生产实际,能力训练切合实际岗位的要求。 ??????项目驱动、自主学习 ????精心设计训练项目,集电工技术的基本理论、基本知识、基本方法、新技术、新理论、新工艺于项目训练中,在完成项目的过程中,引导学生建立系统的知识结构。从能力培养着眼,注重做、讲、练结合,以做和练为主,辅之讲,培养学生自主学习、增强分析问题和解决问题的能力、强化综合

  • .doc

    怡江小学各年级数学特色教学具体要求一年级:1、通过让学生动手拼摆、拼拆,仔细观察数出图形的个数,初步意会图形之间的包含关系,初步接触和了解物体之间的空间关系,培养想象能力和空间观念。2、2、学习排队中的学问,让学生学会有次序地数数方法,做到不遗漏、不重复,正确区分基数和序数的含义。3、通过用火柴棒搭数字、算式、简单的图形和移火柴棒的活动,培养学生的动手能力和思维能力,发挥学生的想象力。4、结合简

  • 旅游.ppt

    第二节西南边陲的特色旅游区 XXXXXX市XX中学XX视频导入归纳资源类型学生展示课件讨论旅游资源的成因讨论旅游业带动了哪些部门的发展教师指导教师点评归纳总结结束教学流程示意图:教学目标情感、态度和价值观通过让学生了解西双版纳的旅游资源优势,激发学生的爱国主义情感,增强对环境、资源的保护意识。知识目标 1、认识西双版纳的旅游资源优势及其与地理环境的关系。2、分析西双版纳旅游业迅速崛起的原因,以及旅

  • 实效性研修班优秀....doc

    小学数学骨干教师教学实效性研修班暨名师优秀教学展示活动(三)教师学习心得? 快乐 有效 智慧12月6日我有幸赴成都参加了骨干教师教学实效性研修班暨名师优秀教学展示活动今天的活动是由浙江省宁海县实验小学校长特级教师刘永宽现场做课他执教的是义务教育人教版四年级上册数学广角《植树问题》和三年级上册《周长的认识》听了这两节课确实让人耳目一新给了我很多的启发也让我静下心来对数学教学

  • 校和中随班就读.doc

    特教干部特殊学校和中小学随班就读骨干教师 培训时间地点培训时间:2015年6月17日下午—6月19日上午6月17日下午报到报到地点:通辽市财政干部培训中心(科尔沁区霍林河大街619号内蒙古民族大学南侧)培训地点:通辽市特殊教育学校 :

  • 个性与.doc

    教师个性与教学特色记得有一位教育家说过:在教学中一切都应当以教育者的个性为基础只有个性才能影响个性的发展与定型只有性格才能培养性格  21世纪是创新的世纪是尊重个性张扬个性的世纪个性孕育了创新创新展示了个性独立的人格独特的个性独创的精神是未来一代生存的基本素质  我们的教育呼唤个性的张扬教学呼唤个性化的教师如果一个教师没有教学个性那么他的存在他的作用都是有限的有教学个性的老师他的总是能够体现出

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部