三年级语文下册第七单元习作教案一学习目标1把握写作要求调动生活得积累拓展思路把自己最想学得内容写下来2把想写的内容写具体把句子写通顺二学习重难点1拓展写作思路.懂得再学习生活中选材2运用写作办法把内容写具体把句子写通顺三教学过程{一}激题导入1导语同学们我们的生活丰富多彩也许你到过祖国的秀美山川旅游那令人心旷神怡的景物让你至今记忆犹新也许生活中有些事你一想起来就会不由自主地发笑而另一些事可能
我学会了……(习作指导)?一习作目标:1把握写作主题利用生活的积累拓宽思路选取自己学本领过程中记忆犹新的或精彩的部分来写2初步学习综合使用心理描写动作描写等基本表达方式把从不会到学会的过程写具体表达出自己的真实生活3初步学习评析别人的习作如是否把学本领的过程写清楚有没有表达出自己的真实情感用词是否准确错别字多不多会不会使用标点符号等二习作重难点:运用多种表达方式把从不会到学会的过程写具体表达
三年级语文下册第四单元习作教学设计我学会了……(习作指导)?石牌小学三年级语文组 一、习作目标:1、把握写作主题,利用生活的积累,拓宽思路,选取自己学本领过程中记忆犹新的或精彩的部分来写。2、初步学习综合使用“心理描写、动作描写”等基本表达方式把“从不会到学会的过程”写具体,表达出自己的真实生活。3、初步学习评析别人的习作,如是否把学本领的过程写清楚;有没有表达出自己的真实情感;用词是否准确,
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苏教版七年级语文下册第三单元教学设计设计:常州市清潭中学 王婷娜审稿:常州市第24中学 刘 霞中国建筑艺术是中华文明之树中特别美丽的一枝作为世界三大建筑体系之一与西方建筑和伊斯兰教建筑并列自豪地立足于世界文化之林车尔尼雪夫斯指出建筑作为一种艺术比其他各种实际活动更专一无二地服务从美感要求建筑艺术是造型艺术之一即通过建筑的空间与实体(包括周围的自然环境)的对立统一使建筑既具功能又达到人
苏教版语文七年级下册第三单元教学设计 泥屯中学 赵树元建筑是人类为自己创造的物质生活环境即人类生活所必需的居住和活动的场所也是为满足人们生活生产或从事其他活动创造的空间环境作为人类重要的物质文化形式之一车尔尼雪夫斯一针见血地指出建筑作为一种艺术比其他各种实际活动更专一无二地服务从美感要求而建筑艺术的审美特征主要是技术与艺术相结合实用与审美
三年级语文下册第八单元作文教学设计??? 一教学目标???? (1)知识与技能: ??? 1.培养学生具有丰富的想象能力从而发展学生在想象中激发自己的创新思维 ??? 2.能够语言较通顺内容较具体地进行习作 ??? (2)过程与方法: ??? 通过创设情境口语交际小组合作的形式激发学生说的愿望写的兴趣明确写作要求以及思路 ??? (3)情感态度价值观: ??? 通过想象激发学生的习作兴趣并表
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小学语文三年级下册第七单元作文(把自己最想写的内容写下来体裁不限写景记事写物写人等)一件高兴的事?? 哈哈星期六一早唠叨的妈妈竟放我大假--跟爸爸钓鱼去不做家庭作业了能不快乐吗 我跟爸爸带上渔具出发了一路上春风拂面心里的快活劲儿甭提了在一个僻静的水塘边爸爸叫我在细小的鱼钩上小心翼翼地穿鱼饵一小段红蚯蚓挂在鱼钩上他会引鱼上钩的吗爸爸见我有点犹豫笑了笑说放心吧这儿的鱼馋的很待会你就明白了吧我轻轻
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