单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级黄 文 毓(正高级特级中学数学教师) 北京师范大学新世纪(版)数学实验指导委员会委员广东省高等学校教师教育(高职高专类)数学教育专业指导委员会委员广东省普通高中教学水平评估专家省教育专家省名师广东省茂名市教育局教研室 副主任 E-mail:
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中数学新课程教学培训学习心得体会南漳县高级中学 章宝平1以教材为本教材是教学之本是基础只有把教材学懂了学会了才可能谈得上拓展提升教学过程中要牢牢地把住教材练习册有一本就可以了至于学有余力的学生老师可以适当地加以指导略有拓展就集体而言以教材为本是基本策略在这个意义上讲定理公式原理符号甚至例题要让学生记背做到烂熟于心逐步融会贯通???? 2难度要降低新教材的一个编写原则是螺旋式上升有的问题学生
课程体会及建议马老师:您好首先在这里祝您新年快乐愿您的课程越办越好作为一名大三学生我将面临的不仅是繁重的大学课程还有我人生又一个新的开始——就业《大学生择业心理辅导》这门课程为我们的求学到就业起到了一个很好的过渡作用使我们不再对就业一味的憧憬或恐惧而是有了更深入的了解让我们有了更充分的准备去迎接新的挑战记得在课程刚开始不久老师就对我们进行了一次心理测试通过这次测试我对自己更加了解清楚了自己的各种优
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《关于新课程地理学科教学的几点建议》心得体会九龙中学 张显莉一学习研究课程标准落实课程理念把握教学要求 地理课程标准是国家制定的地理教学的指导性文件它是国家对基础教育地理课程的基本规范体现了国家对不同学段的学生在地理知识与技能过程与方法情感态度价值观等方面的基本要求规定了地理课程的性质目标内容框架并提出了地理教学和评价的建议它是编写教科书地理教学及评价地理考试命题的依据二《教学大纲》与《课
新课程学习心得新课程倡导学生主动参与乐于探究勤于动手《新课程标准》更是把科学探究作为科学学习的核心那么探究性学习的真正含义是什么呢与以往的接受学习又有什么区别呢让我们先来了解一下什么是接受学习 一关于接受学习 以听讲记忆模仿练习为特征的接受学习其主要作用在于引导学生在尽可能短的时间内获得尽可能多的知识和技能它并不必然导致学习过程的枯燥与机械在中小学课程中有许多陈述性的事实性的知识运用接受学习
数学新课标学习体会一通过新课标的解读使我感受到:数学教学活动必须激发学生兴趣调动学生积极性引发学生思考要注重培养学生良好的学习习惯掌握有效的学习方法爱因斯坦说:兴趣是最好的老师兴趣是学生学习中最活跃的因素因此在数学教学中创设生动有趣的情境如运用做游戏讲故事直观演示等激发学生的学习兴趣让学生在生动具体的情境中理解和学习数学知识一个好的教学情境可以沟通教师与学生的心灵充分调动学生的学习积极性使之
初中数学新课程教学内容和要求的变化及教学建议 一初中数学新课程教学内容和要求的变化比较《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》7—9年级的内容与原《初中数学教学指导纲要(试用)》在教学内容和要求上主要有以下变化(一)数与代数1有理数要求加强的方面:(1)重视数轴的应用借助数轴理解相反数绝对值(2)重视对乘方意义的理解(3)重视对有理数运算律意义的理解和运用(4)新增对含有较大数字的
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