英语词汇教学反思(2013年3月)永和中学:吕 春 苗词汇教学反思? 《??初三下英语?》词汇量大词汇量大自然也就增加了教学的难度但我们又必须让学生掌握否则难以适应教材的要求那么我们该采取什么方式来教学单词????实践证明传统教学中靠讲解和机械操练掌握词汇的方法是不行的尤其在当前中小学英语脱节词汇量大教学任务重的形势下我们更应注重培养学生自学的能力我认为我们应做好下列几点:?? 1重示范在教单词时
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词汇教学有关的教学反思 《新目标英语》词汇量大其中七年级上册有词汇700个左右下册约450个八年级上册约450个下册约400个 九年级全册约500个合计2500个词汇量大自然也就增加了教学的难度但我们又必须让学生掌握否则难以适应教材的要求那么我们该采取什么方式来教学单词实践证明传统教学中靠讲解和机械操练掌握词汇的方法是不行的尤其在当前中小学英语脱节词汇量大教学任务重的形势下我们更应注
初中英语教学反思——词汇教学 莫雪君????? 《新目标英语 》词汇量大其中七年级上册有词汇700个左右下册约450个八年级上册约450个下册约400个九年级全册约500个合计2500个英语基础知识包括语音词汇语法功能和话题等五个方面的内容其中词汇教学是语言教学的基础教师应依据学生的差异制定适应学生发展的知识结
小学英语词汇课教学反思东津镇中心小学 樊琴为了进一步推进小学英语新课程的实施提高小学英语教师的教学实践能力省教研室在11月20日至23日在荆州市举办2009年全省小学英语课型教学研讨会首先由国家省优质课或基本功大赛一等奖获得者分别展示词汇对话阅读三种课型然后由现场的教师针对三种课型谈谈自己的看法或在平时教学中的疑惑以纸条的形式和现场的执教教师和专家解答最后有针对性的安排了讲座作为一名农村小学
教学反思同课异构后的反思张春 虽然在本次的同课异构中我不是执教者但作为参与者通过组内三位老师的教学从中也有不少感悟这次同课异构的内容是一起九册Module6Unit1 I can play basketball well. 针对本次的同课异构结合我们英语教学谈谈自己的一点看法在小学英语教学中教师总是把激发和培养学生的兴趣放在首位但是我们的英语往往存在这样的一种情况:学生的学习兴趣
教学反思教育本身是可持续的学生不能仅仅是可持续发展教育的受教育者还应该是可持续发展教育的参与者学生应该在这种教育环境下形成新的价值观念行为和生活方式老师更应该重新审视自己的教育态度在这种核心理论的指导下本节课设计的特点:一将化学的学习放眼于生活让学生体会感受化学就在我们身边关心化学热爱生活从情感上渗透激发学生兴趣二以学生的发展为主体充分调动学生更大限度的让学生参与所以设计了开放式的学生实验自
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd. 教学反思 这节课根据学生现有的认知水平和能力水平首先展示教材上的图案以及制作的一些图案引导学生读图激发学生兴趣从图中去发现有形状与大小完全相同的图形再让学生找出生活中具有类似特点的图形激发学生的学习积极性让学生体会数学来源于生活生活中存在数
《电脑棋手》教学反思 《电脑棋手》这篇课文是一篇科学故事通过写我与电脑棋手下棋几经失败后来我认真观察调整策略终于反败为胜告诉我们只有动脑思考才能取得胜利本课的教学重点是通过朗读和感悟弄清楚我与电脑下棋能反败为胜的原因难点是理解课文中出现的成语我对教学的总体思路是:1在引导学生了解单元导读明白本单元学习的主要任务是懂得细观察勤思考多动手就一定会有新的收获和发现2在此基础上学习
第二单元《20以内的退位减法》教学反思十几减8、7这部分内容主要是结合教材提供的具体情境,引导学生在十几减9的基础上,继续探索十几减8、7的计算方法,并能正确计算。 教学时从复习8、7加几的口算入手,进行抢答激起学生的兴趣,提取学生头脑中的已有知识,再复习15-9让学生说说计算方法,为教学新知识打下基础。例题仍然是结合具体情境,先提出“拿走8把,还剩多少把?”的问题,引导学生列出15-8的算
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