《普罗米修斯》教学设计【设计理念】1.强化朗读培养语感课文中普罗米修斯个性鲜明主要是从他的语言和行动表现出来的所以要引导学生有感情地朗读课文通过读来表现人物的个性培养学生的语感2.有意识地培养学生探究性读书的能力引导学生读中感悟透过词句揣摩人物的心理以此来认识人物的不同特点3.激发学生阅读的兴趣鼓励学生阅读古希腊神话故事【学习目标】1.会认7个生字会写14个生字能正确读写火种喷射火焰驱寒取暖
《普罗米修斯》教学设计邹城市杏花村小学教学目标:1会认7个生字会写14个生字能正确读写火种喷射火焰驱赶领袖惩罚敬佩造福违抗狠心双膝啄食肝脏驱寒问暖气急败坏等词语2正确流利有感情地朗读课文体会普罗米修斯的勇敢和献身精神3学习概括课文主要内容的方法抓住有关语句揣摩人物的心情4学习复述课文教学重点难点:感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神从有关语段的描写中体会人物的心情学习复述故事一课前交流导入新课1
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《普罗米修斯》教学设计 凉水河总校 陈海燕课前活动:同学们我们又见面了大家还记得我的名字吗还记得我们一起读过的童话故事《普罗米修斯》吗谁愿意试着给大家讲一讲一复习导入1.谁能告诉大家课文中主要写了那几个神2.围绕着这些神发生
第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教案评选教案设计教案背景面向学生:小学 学科:语文课前准备 课件在本课教学时为了突破难点我就充分运用了百度搜索搜索了许多有本课的图片制作成多媒体课件生动再现创设情境环境渲染情境朗读配乐朗读亲身感受人物心理学情分析:普罗米修斯是古希腊神话中的一位天神而《普罗米修斯》一课虽然文章短小但包含的内容却很多很广要想对人物的形象和个性进行深入的剖析必须对希
普罗米修斯教学设计南天湖镇中心校:向海燕设情激趣出示词语:普罗米修斯 领袖 吩咐 肝脏 获得A认读词语B连词成段说说课文主要讲了一件什么事情普罗米修斯盗取火种后气急败坏的众神领袖宙斯吩咐把他关押到了高加索山上又派了一只凶恶的鷲鹰每天啄食他的肝脏最后在大力神赫拉克勒斯的帮助下获得了自由自主探索快速阅读课文质疑想想你你能提什么有价值的问题与大家共同探讨看看你们的问题与老师有没有一样的汇报教师出示
《普罗米修斯》教学设计一抓人物关系概括文章主要内容1 课文中写了哪几位神用——画出2 边读边想这几位神分别做了什么事3概括文章主要内容二抓关键词句体会人物心情(一)由火神敬佩普罗米修斯引入普罗米修斯为民造福1分别体会没火和有火时人类的生活2说说普罗米修斯是怎样做的从中你体会到什么2读出三部分的不同情感(二)体会宙斯的心情(三)体会火神的心情引导读好普罗米修斯的话三体会普罗米修斯的勇敢和献身精
《普罗米修斯》教学设计一教学目标: 1.会认7个生字会写14个生字能正确读写火种敬佩违抗驱赶等词语能联系上下文理解气急败坏驱寒取暖的意思 2.正确流利有感情地朗读课文体会普罗米修斯的勇敢和献身精神 3学习概括课文主要内容的方法抓住有关语句揣摩人物的心情 4学习复述课文 二教学重点: 理解课文内容体会普罗米修斯的勇敢和献身精神 三教学难点: 学习概括课文主要内容
《普罗米修斯》第二课时教学设计 郭庙小学 徐桂兰 2013年3月16日 Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: : PAGE 2Created with an evalua
一看拼音写汉字 huǒ yàn?lǐnɡ xiù??chénɡ fá?jìnɡ?pèi qiú ?ráo wéi kànɡ?ɡuān yā? (?? ???) (??? ?)?(??? ??)(??? )(?????? ) (???? ? )( )?suǒ liàn?hěn xīn shuānɡ xī?ɡān zànɡ qū hán qǔ nuǎn qì jí bài
《普罗米修斯》教学设计——龙洞小学·韩臻第一课时【教学目标】1会认7个生字会写14个生字能正确读写火种喷射火焰驱寒取暖驱赶领袖气急败坏惩罚敬佩造福违抗狠心双膝啄食肝脏等词语2正确流利地朗读课文3分段运用串联段意法概括主要内容4了解故事背景复述故事初步感知普罗米修斯的英雄气概【教学重点】1指导学生读准普罗米修斯宙斯赫剌克勒斯等希腊人名并流利朗读课文熟悉文本【教学难点】在自由朗读熟悉文本的基础上
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