大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级马艾琳 儿科护理学 Pediatric Nursing左图右图你喜欢看到左图还是右图的画面婴儿死亡率(‰)比较infant mortality 国 家1990年2000年2007年南非 (非洲)495646中国 (亚洲)373019哥伦比亚(南美洲)262017美国 (北美洲)1

  • .ppt

    #

  • -.doc

    ——————————————装 订 线———————————————————姓 名座 号学 号考 点考 场注意事项1所有考生要正确地填写好自己的和其他栏目2如因填写错误不清或故意涂改乱写等其不良后果自负宁夏医科大学庆阳教学站2012年十二月份11级护理(专科)《儿科护理学》试题(卷)名词解释 :(每小题4分共20分)急性肾小球肾炎:缺铁性贫血:感染性休克:混合喂养:哮喘持续状

  • -10.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级内科护理学湖北职业技术学院·医学院2011年9月1日2012年6月15日教材主编:李秋萍主讲:杨立明Tel:13972655818 QQ:974156519原发性高血压病人的护理本讲纲要一原发性高血压概述 概念(SBP≥ 140mmHg和(或)DBP≥ 90mmHg )流行病学血压水平的定义和分类二病因和发病机制 两大因素-遗传因素环境因

  • -李胜玲-13消化系统疾病患1.ppt

    主讲 李胜玲儿科护理学第八章 消化系统疾病患儿的护理 1熟悉口炎患儿的护理评估、护理诊断及护理措施。2了解小儿消化系统解剖生理特点。3了解急性坏死性肠炎、肠套叠、先天 性巨结肠的基本要点。 学习目标第一节小儿消化系统的解剖生理特点一、口腔 具有吸吮、吞咽、咀嚼、消化、味觉、感觉和语言等功能。3个月前唾液分泌少(唾液淀粉酶含量较低) ; 4~6个月婴儿可出现生理性流诞。二、食管 主要功能是推进食物和

  • 系《妇产》教.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级护理系《妇产科护理学》教学课件山 东 英 才 学 院山 东 英 才 学 院单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级山 东 英 才 学 院单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级护理系《妇产科护理学》教学课件单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三

  • .doc

    儿科护理学一以下每一道题下面有ABCDE五个备选答案请从中选择一个最佳答案并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑  1.患儿8个月因 _ t _blank 肺炎并发急性 _ t _blank 心力衰竭现用强心甙药物治疗当出现下列哪种情况时应及时停止用强心甙药物  A.尿量增多  B.心动过缓  C.肝脏回缩  D. _ t _blank 水肿消退  E.呼吸困难  答案:

  • .doc

    一以下每一道题下面有ABCDE 五个备选答案请从中选择一个最佳答案并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑1.患儿8 个月因肺炎并发急性心力衰竭现用强心甙药物治疗当出现下列哪种情况时应及时停止用强心甙药物A.尿量增多B.心动过缓C.肝脏回缩D.水肿消退E.呼吸困难答案:B2.在处理小儿惊厥发作时首先应做下列哪项处理措施A.立即送入抢救室B.立即解松衣领平卧头侧位C.将舌轻轻向外牵拉D.手心和

  • .doc

    《儿科护理学B》辅导祖国医学部分一选择题 A型题: 我国现在最早的儿科专著是:BA《幼幼集成》 B《颅囟经》 C《活幼心书》D《小儿药证直诀》 E《幼科发挥》著名古代儿科医家钱乙是:C A 元代 B 唐代 C 宋代 D 明代 E 清代3.小儿脾虚挟积型积滞与乳食内积型积滞的区别

  • 程简介.doc

    儿科护理学课程简介课程编码:NRUS3006学分:3 授课学时:80 实验学时:32课外学时:16课程内容简介《儿科护理学》为护理学专业本科生必修专业课程 通过对本课程的学习使学生全面系统地领会和掌握儿科护理的基本理论基本知识和基本技能提高临床观察分析判断和解决问题的能力并能运用护理程序对患儿实施整体护理为提高学生的创新思维独立解决儿科临床护理问题奠定理论基础并为以后的儿科临床

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部