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    教师如何与学生进行有效的沟通(一)用爱心接纳每个孩子没有爱就没有教育教师的爱心能驱使教师以最大的耐心和韧劲克服教学中遇到的各种困难挖掘自身的潜能创新教育方法取得良好的教育效果学生对教师的亲近感和仰慕心理从而把这种情感迁移到教师所教授的知识上因此教师这种爱的情感能使学生产生积极的情感体验唤起他们的学习热情使之主动模仿提高教学效果如果教师缺乏这种爱对学生冷漠无情甚至对他们感到厌烦动不动就严加训斥

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    沟通就是人与人的接触沟通其实不是一种本能他是一种能力不是生下来就具备而是训练出来的但也有可能我们具备这种能力被压抑住了可证明沟通是训练出来的如果我们常常训练我们自己沟通讲话面向很多人说话对我们将来会有很大影响在年轻时就训练自己如何讲话讲的很得体表达很肯切面对人时就会取得别人的好感讲话叫编码就是用一种方法讲给别人听经过一个渠道到另一个耳朵开始解码就是别人的话听不听的懂关键:讲话的人讲给别人听怎么讲听

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级如何说孩子才会听如何听孩子才会说与以往有别的理念孩子的感受和他们的行为有直接关联孩子有好的感受才会有好的行为怎样让孩子感受好那就是接受他们的感受当孩子的感受被不断否定时会感到困惑和愤怒.这是在暗示孩子不要去了解自己的感受不要相信自己的感受用简单的话回应他们能起到安抚的效果不要去承担孩子的不快并进而转化为自己的不快.要孩子知道他

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    谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通资源县机关幼儿园 姜长秀 作为幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通需要具备相应的知识与能力包括教育学心理学生理学等知识以及观察力沟通力组织小组活动指导游戏指导幼儿行为评价教育活动的能力等其中沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要 一教师与幼儿的沟通主要有两个方面非言语沟通与言语沟通 (1)非言语沟通包括教师通过微笑点头抚摸蹲下与幼儿交流等教师与幼儿的身体接触有利于安定幼

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