相关文档

• 范进中举导学提纲.doc

  孟疃初中语文科导学提纲课题：《范进中举》 学习目标： 1了解小说的有关知识2了解本文的主人公了解封建科举制度的罪恶重难点点拨: 清人为了取得参加正式科举考试的资格先要参加童试参加童试的人称为儒生或童生录取入学后称为生员生员分为三种：成绩最好的是廪生有一定名额由公家发给粮食其次是增生也有一定名额新入学的称为附生每年由学政考试按成绩等第依次升降 　　正式的科举考试分为三级：(1)乡试(2)会试(3)

• 19《范进中举》导学案.doc

  19《范进中举》导学案第一课时授课年级九学科语文课题范进中举任课教师王 睿张永峰课型问题解决课课时2授课时间2011年11月22 日教学目标知识与能力 1了解吴敬梓和《儒林外史》的相关知识感受并记忆《儒林外史》的讽刺性 2学习从语言动作神态描写等角度刻画人物的变由此逐步表现出胡屠户范进众乡邻张乡绅各色人等的性格特点3理解范进中举后喜极而疯的社会根源从而体会黛西是背后的悲剧性过程与方法??

• 范进中举导学案二.doc

  望城金海双语实验学校 9 年级 语文导学案课型：提升展示课设计：刘健美审核：审批：班级：小组：：使用时间： 月 日 星期 学习课题：第 2 课时累计 课时学习目标1品味精彩的语言动作细节描写学习鲜明的对比手法把握范进这一人物形象3认识封建科举制度的毒害树立正确的学习观学习重点分析范进这一人物形象学习难点认识封建科举制度对读书人的毒害学习过程：（备注栏内请老师们补充复

• 范进中举导学案---副本.docx

  【导学案?浦北县平睦中学】（ 八 年级 语文 科 第 周） 主备人： 班别： 学生： 课题19《范进中举》课型新授课课时1课时学习目标1．了解封建社会庸俗腐败的人情世态认识封建科举制度对知识分子的毒害? 2．学习通过对话对比的细节等刻画人物性格的写法? 3．欣赏本文的讽刺艺术?重点难点了解封建社会庸俗腐败的人情世态认

• 《范进中举》教案并导学案.doc

  《范进中举》教案并导学案陈玮瑛教学目标：1学习运用夸张对比手法形象地表现人物性格揭示文章中心 2理清小说的情节结构欣赏文章的讽刺艺术 3了解封建科举制度对知识分子的残害和社会的世态炎凉认识封建科举制度的罪恶教学重点：1掌握刻画人物的方法及讽刺艺术 2概括人物的性格教学难点：1分析范进因中举而发疯的原因 2理解张乡绅与范进对话的作用教时：三课时教程：第一课时

• 范进中举学案.doc

  《范进中举》学案课题：范进中举 课型：新授 课时： 第一课时 授课时间：2010年5月11日 班级： 学生： 学习过程：一目标导航学习目标：学习对比的讽刺艺术体会细节描写对人物形象塑造的作用积累语言材料提高欣赏文学作品的能力重点：人物的语言动作描写难点：范进发疯的原因及文章主题的理解认识封建科举制度对人民的毒害珍惜今天的幸福生活

• 范进中举学案.doc

  阅读指南杨修之死吴敬梓（1701年–1754年）字敏轩号粒民自称秦淮寓客晚年又号文木老人安徽全椒人生于豪门巨族却厌恶科举不慕荣利他的一生经历了由富裕而贫穷的过程家道败落后他受尽冷遇体察到世态炎凉看到官吏徇私舞弊土豪劣绅横行乡里膏粱纨绔平庸无能举子利欲熏心便在《儒林外史》中对这些作了淋漓尽致的揭露和批判 ２．《儒林外史》《儒林外史》全书55回约40万字描绘了近两百个人物书中以十多个既独立又有联

• 《范进中举》.doc

  学案主备作业主备授课时间1课时教学内容《范进中举》 年 级初三学 科语文课时重点1.分析人物形象2.把握小说主题3.分析文中对比手法及细节描写的作用课时难点?? 分析文中对比手法及细节描写的作用???相关考点细节描写及作用人物形象及主题教学过程活 动 内 容教学调控创设情境同学们以前我们学习了《范进中举》小说中的人物让我们至今难忘而成功的原因何在呢今天我们共同分析??合作交流自主探

• 范进中举.doc

  《范进中举》导学案? ??九年级下册语文第1课设计：魏宏 组名： ： 编号：【学习目标】 1品味精彩的语言动作细节描写 2学习鲜明的对比手法把握人物形象 3认识封建科举制度的危害树立正确的学习观 【学习重点】 学习鲜明的对比手法把握人物形象 【学习难点】 ?? ??认识封建科举制度的

• 范进中举.doc

  《范进中举》教案3一教学目标?（一）知识和能力?1了解封建社会庸俗腐败的人情世态认识封建科举制度对知识分子的毒害?2了解故事情节?3把握范进胡屠户张乡绅的性格特点体会用语言动作神情等刻画人物的方法?4学会运用对比手法表现人物性格揭示人物心理学会运用夸张和讽刺的艺术表现手法写作?（二）过程和方法?1?文献法??了解作家作品和科举制度?2?讨论法??分析人物形象?3?点评法??写作说法?4?赏读法??