相关文档

• 教育心理学（第四章--学习策略）.ppt

  圈出不知道的词标明定义和例子列出观点原因或事件序号在重要的段落前面加上星号在混乱的章节前画上问号给自己作注释 如检查上文中的定义标出可能的测验项目画箭头表明关系注上评论 记下不同点和相似点标出总结性的陈述 课文中没有的句子 与课文中某几句重要信息相关的句子 用自己的话组成的句子 元认知监视是在认知活动进行的实际过程中 根据认知目标及时评价反馈认知活动的结果与不足 正确估计自己

• 教育心理学第九章-学习策略.doc

  第九章 学习策略1）什么是学习策略其特征是什么学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案特征：①学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的②是有效学习必需的③是有关学习过程的④是学习者制定的学习计划由规则和技能构成2）学习策略由哪些策略构成 简单的说由两种成分组成：基本策略和辅助性策略三种成分：①认知策略（复述策略精细加工策略组织策略主要针对陈述

• 第四章 学习策略的学习.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 学习策略的学习教是为了不教 ——叶圣陶第一节 学习策略的概述一学习策略的概念及其特征(一)学习策略的概念学习策略是学习过程中信息加工的方式方法和调控技能的综合学习过程中用来进行信息加工的学习策略叫认知策略用来调节控制学习过程保障信息加工过程有效进行的学习策略叫监控策略(二)学习策略的

• 教育心理学学习策略的训练.docx

  教育心理学学习策略的训练【复习要点】一原则： (1)主体性原则(2)内化性原则(3)特定性原则 (4)生成性原则 (5)有效的监控 (6)个人自我效能感二方法：(1)指导教学模式指导教学模式与传统的讲授法十分类似由激发讲演练习反馈和迁移等环节构成(2)程序化训练模式所谓程序化训练就是将活动的基本技能如解题技能阅读技能记忆技能等等分解成若干有条理的小步骤在其适宜的范围内作为固定程序要求活动主体按此进

• 教育心理学之学习策略提纲.docx

  第八章 学习策略学习策略的分类：可分为认知策略元认知策略和资源管理策略认知策略复述策略利用随意识记和有意识记排除相互干扰整体识记和分段识记多种感官参与复习形式多样化化纤和批注精细加工策略1记忆术位置记忆法缩减和编歌诀谐音联想法关键词法视觉联想语义联想2做笔记3提问4生成性学习5利用背景知识联系实际组织策略（整合知识结构）1列提纲2利用图形3利用表格4PQ4R方法元认知策略计划策略监视策略调节策略

• 教师资格考试之中学教育心理学：第八章学习策略.doc

  #

• 教师资格考试之小学教育心理学：第八章学习策略.doc

  #

• 2013年小学教育心理学辅导第八章学习策略讲义.doc

  #

• 2011年小学教育心理学辅导-第八章学习策略--讲义.doc

  第八章 学习策略　　1．学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案学习策略的特征有：学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的学习策略是有效学习所需的学习策略是有关学习过程的学习策略是学习者制定的学习计划由规则和技能构成学习策略的分类：认知策略元认知策略资源管理策略　　2．认知策略（1）复述策略：利用随意识记和有意识记多种感官参与复习形式多样化划

• 心理学第十章心理学教学策略习题集新版2.docx

  #