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台球桌面上的角教学目标:1经历观察操作推理交流等过程进一步发展空间观念推理能力和有条理表达的能力2在具体情景中了解补角余角对顶角知道等角的余角相等等角的补角相等对顶角相等并能解决一些实际问题教学重点:1余角补角对顶角的概念 2理解等角的余角相等等角的补角相等对顶角相等教学难点:理解等角的余角相等等角的补角相等判断是否是对顶角教学方法:观察探索归纳总结教学工具:课件准备活动:在打桌
复习怎样表示一个角呢图21°的60分之一为1分记作1′即1°60′退出1°量角器的内刻度018050返回2重合——角的一边与量角器的零线重合0116 415⌒下一张O南机会需把握良机不能失时间像流水一去不复返请随时把握时针分针秒针之间的夹角不同的夹角决定了不同的路不同的路通向不同的未来同学们努力吧找到自己的方位在每个位置上展示自己的才华努力学习西南北例:解下列关于钟表上时针与分针所成角的问题(1)
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提出问题明确目标 BA由推理可得:角度不变比值不变由动态演示:角度改变比值改变B新知探究明确定义记做cosαBC在Rt⊿ABC中∠C=Rt∠ 求锐角∠A的余弦 D数英文名字cosA我
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七章 三角形古埃及金字塔看一看水分子结构示意图 从古埃及的金字塔到现代的飞机从宏伟的建筑物到微小的分子结构都有什么样的形象 在我们的生活中有没有这样的形象能举举例子吗7.1与三角形有关的线段 学习目标认识三角形了解三角形的定义认识三角形的边内角顶点能用符号语言表示三角形能从不同角度对三角形进行分
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级地理课件地球的形状和大小纬线和经线利用经纬网定位半球的划分第一节 地球和地球仪人类对地球形状的探索延续了几千年公元前五六世纪古希腊哲学家从球形最完美这一概念出发认为地球是球形的到了公元前350年前后古希腊著名学者亚里士多德通过长期的观察得出了大地是球形的结论这是人类第一次对地球形状所做的科学论证考一考你知道一些日常生活中能够
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