2012年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲?博仁教育 2011年9月15日Ⅰ考试性质教育学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收教育学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目其目的是科学公平有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识基本理论基本方法的水平和分析问题解决问题的能力评价的标准是高等学校教育学学科优秀本科毕业生所能达到的及格及及格以上
2012年心理学考研大纲 博仁教育[日期:2011-09-15]来源:博仁考研 :博仁考研[字体: javascript:ContentSize(16)大 javascript:ContentSize(0)中 javascript:ContentSize(12)小]2012年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试大纲Ⅰ.考试性质 心理学专业基础综合考试是为高等院校
#
首都师范大学2013年心理学考研参考书首都师范大学2013年心理学研究生考试改为自主命题退出统考专业课考试科目由312心理学专业基础综合改为775心理学基础综合未指定心理学考研参考书目从首都师范大学心理学考研所给出的考试内容来看包括普通心理学实验心理学人格心理学心里统计学心理测量学发展心理学等6门心理学基础学科博仁教育根据首都师范大学多给出的考试内容推荐以下心理学考研参考书籍:1普通心理学 《
2013年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试大纲Ⅰ.考试性质?心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目其目的是科学公平有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识基本理论基本方法的水平和分析问题解决问题的能力评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平以利于各高等院校和
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.教育学统考2010年——2007年历年全国硕士入学考试初试合格线(国家线)年度A类考生B类考生C类考生总分单科(满分=100分)单科(满分﹥100分总分单科(满分=100分)单科(满分﹥100分?总分单科(满分=100分)单科(满分﹥100分
博仁教育心理与教育测量大纲讲义第一章 心理与教育测量概论本章考核知识点和考核要求一识记(一)测量的定义:P2测量是依据一定的法则使用量具对事物的特征进行定量描述的过程(二)测量的基本要素:P4任何测量都必须具备两个基本要素即测量的参照点和测量的单位(三)心理与教育测量的定义:P6—7依据一定的心理学和教育学理论使用测验对人的心理特征和教育成就进行定量描述的过程二领会(一)测量量表的4种类型:P
新东方在线2013年考研教育学专业基础综合大纲解析教育学原理新东方在线 专业课教研团队一教育学原理考查目标(一)准确识记教育学的基础知识(二)正确理解教育学的基本概念和基本理论(三)能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题二教育学原理变化解析2013年大纲教育学原理部分较2012年大纲教育学原理部分相比没有任何变化三备考策略 教育学原理是教育学专业基础综合考试中比重非常大的部分同
新东方在线2013年考研教育学专业基础综合大纲解析教育心理学新东方在线 专业课教研团队一教育心理学考查目标(一)识记与了解教育心理学的发展历程代表人物及其主要实验事实(二)理解和掌握教育心理学的基本概念基本原理及其对教育工作的启示(三)运用教育心理学的基本规律和主要理论解释有关教育现象解决有关实际问题二教育心理学变化解析2013年大纲的教育心理学部分较2012年大纲的教育心理学部分相比没有任
2011年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲Ⅰ考试性质教育学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收教育学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目其目的是科学公平有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识基本理论基本方法的水平和分析问题解决问题的能力评价的标准时高等学校教育学学科优秀本科毕业生所能达到的及格及及格以上水平以利于各高等院校和科研院所择优
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报