相关文档

• 《清澈的湖水》教学设计（1）.doc

  #

• 清澈的湖水教学设计.doc

  一教学目标1认识12个生字会写8个字2有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分感受风景的优美和小洁心灵的美好体会自然美与行为美的和谐3有保护环境卫生的意识和自我控制的能力4促进阅读和想像能力的发展二教学重点能正确有感情的朗读课文有保护环境卫生的意识四教学准备1生字词卡片课文插图或课件2轻音乐和课文录音3收集保护环境的标语或广告五教学时数 两课时一激趣导入感知美在美妙的音乐中师激情导入：同学们今天老师

• 清澈的湖水教学设计.doc

  第七单元课标要求与教材分析：课标要求：(一)识字与写字1.喜欢学习汉字有主动识字的愿望2.认识成用汉字84个其中40个会写3.掌握汉字的基本笔画和部首能按照笔顺规则用硬笔写字注意间架结构4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯书写规范端正整洁(二)阅读1.学习用普通话正确流利有感情地朗读课文2.借助课文中的图画阅读3.结合上下文和生活实际了解课文中的词句的意思在阅读中积累词语4.认识常用标点符

• 《清澈的湖水》教学设计.doc

  《清澈的湖水》教学设计教学目标：1 认识12个生字会写4个字2 有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分感受风景的优美和小洁心灵的美好3 有保护环境卫生的意识教学重点：能正确有感情地朗读课文感受小洁心灵的美好教学难点：朗读中感受风景的优美和小洁心灵的美好教学准备：教学课件生字卡片教学过程揭题激发美1课件：出示一幅湖水图你看到了什么(清澈的湖水)2你见过湖水吗会说( )的湖水3根据学生回答板书

• 清澈的湖水教学设计.doc

  《清澈的湖水》教学设计教学目标：知识与技能：认识本课的侧卷等生字会写失觉等字过程与方法：了解课文内容懂得保护大自然有环保意思和自我控制的能力情感态度价值观：有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分感受风景的优美和小洁心灵的美好教学重点与难点：1.学会本课生字新词朗读课文理解课文内容 2.通过学习热爱大自然保护大自然增强环保意识教学方法与手段：朗读感悟法合作探究法使用教材的构想：跟随着小洁的目

• 清澈的湖水教学设计.doc

  《清澈的湖水》一只游船在缓缓行驶船头两侧卷起白色的浪花船尾拖着一条长长的波纹小洁穿着红色上衣坐在船头她一边吃面包一边欣赏两岸的风景看那边的山石像一只正要跳起的青蛙这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰半山腰的石兔石龟好像正在赛跑呢　　小洁看得入了神她吃完面包刚想把面包纸丢进水里却被湖里美丽的景象吸引住了湖面就像一面镜子映出了蓝天白云还有变幻的山峦她觉得自己像在天上飞又像在水里游　　小洁紧紧攥着面包纸

• 清澈的湖水教学设计.doc

  　《清澈的湖水》教学设计 体育东路小学 江秋玉教学目标　　　1认识12个生字侧卷欣赏龟镜映幻演扔跨特别读准侧赏的读音会写8个字失觉扔掉眼睛纸船　　　2有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分感受风景的优美和小洁心灵的美好体会自然美与行为美的和谐　　　3有保护环境卫生的意识和自我控制的能力　　　4促进阅读和想像能力的发展教学重点　　　　学习生字词能正确有感情的朗读课文理解课文

• 《清澈的湖水》教学设计.doc

  《清澈的湖水》教学设计教学内容：人教社课标实验教材二年级上册课前透视?? 这是一篇既有时代感又有教育意义的文章记叙了小洁面对着清澈的湖水自己手里的面包纸由想扔到攥着的变化过程景色美和和行为美的和谐是本文的主题面包纸是本文的线索刚想生怕攥着等词语是理解课文的关键抓重点析对比攻关键就能很好达到理解课文的目的课文的内容贴近儿童生活 教学中应该引导学生联系实际积极投入实践活动中达到保护环境热爱自然的

• 《清澈的湖水》教学设计.doc

  《清澈的湖水》教学设计教学目标：1认识侧卷欣赏龟镜映幻演蕉扔跨等12个生字并在课文中能够认识它们会写失觉扔掉眼睛纸船等8个字并会组词同时能在课文中理解它们的意思2有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分感受风景的优美和小洁心灵的美好体会自然美与行为美的和谐3有保护环境卫生的意识和自我控制的能力教学重点：能正确流利有感情的朗读课文有保护环境卫生的意识教学过程

• 《清澈的湖水》教学设计.doc

  《27清澈的湖水》教学设计【教学目标】(一)知识目标：1学会本课12个生字和由要求学会的生字组成的词语认识4个生字2有感情朗读课文(二)能力目标：能联系生活实际或结合上下文理解词句培养学生默读课文质疑合作解疑的能力(三)情感态度目标： 了解课文内容懂得保护大自然保护水资源增强环保意识【教学重点】学习生字新词朗读课文理解课文内容对学生进行环保教育【教学难点】 教育学生用自己的实