对初中数学教学中图形与几何课程教育目标的认识和实践体会南靖县船场中学 吴达辉数学来源于生活同时数学服务于生活作为数学中的重要内容几何知识对我们的学习和生活十分重要能否落实课程标准几何课程目标直接关系到数学教育教学工作是否顺利进行全国试行新课程改革其目的是改变教学中得机械训练的现状倡导学生主参与乐于探索勤于动手培养学生的分析和解决问题的能力既要培养学生会学习自主学习主动学习又要减轻学生的负担针
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《初中数学新课程教学的认识与实践》教案(三)湖北省特级教师 樊孝农二○○五年三月三《相似三角形复习》(复习课)1复习请同学们用符号语言结合图形整理以线段成比例为结论的定理并交流上节课的作业(上节课的作业:通过对整章的学习你发现用比例线段可以进行哪些计算或证明并用你自编题目加以说明)学生交流:(1)可求线段的长(2)可求线段的比(3)可证线段成比例(4)可证两直线平行(5)可证线段相等
归属学科 数学论文序号《几何画板》与初中数学教学整合的实践及体会内容摘要: 随着信息技术的发展如何构建信息技术与数学教学整合的教学模式是一个新的问题使用计算机技术能使抽象的数学问题变得具体形象使复杂的数通过直观的形来表示能为数学活动提供探索的平台为数学知识的建构提供技术支持本文就如何将《几何画板》软件与初中数学教学有机地结合起来从而达到计算机信息技术与数学教学活动融为一体的效果谈一些实践方
归属学科 数学论文序号《几何画板》与初中数学教学整合的实践及体会内容摘要: 随着信息技术的发展如何构建信息技术与数学教学整合的教学模式是一个新的问题使用计算机技术能使抽象的数学问题变得具体形象使复杂的数通过直观的形来表示能为数学活动提供探索的平台为数学知识的建构提供技术支持本文就如何将《几何画板》软件与初中数学教学有机地结合起来从而达到计算机信息技术与数学教学活动融为一体的效果谈一些实践方
谈对新课程高中立体几何初步的教学认识江苏省羊尖高级中学邓国华 关键词:新课程标准、新理念、立体几何初步、空间向量、双基、教学与教学观.内容摘要:本文通过三个方面谈新课程立体几何初步教学的认识.对比老教材,认识新课程标准对立体几何初步双基的要求,领悟新课程理念;对比新理念,认识新课程标准对立体几何初步的教学要求,改善教与学的方式;对比空间向量与立体几何,再回首反思立体几何初步教学,需转变教学与研究
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初中数学几何与图形学习的心得体会 通过学习了庄老师图形与几何的教学分析与案例评析专题讲座后我深有体会就以下几个方面谈谈感想:一空间观念的培养作为数学学习的核心内容之一 : 学生的空间观念的培养成为新课程的一大特色《新课程标准》把空间观念作为义务阶段培养学生初步的创新精神和实践能力的一个重要学习内容???? 传统的几何课程内容差不多都是和演绎证明到了初中后几乎成了一门纯粹的关于证明的学问表面上看是遵
(三)大班 1.认识球体正方体圆柱体长方体能正确说出几何体的名称和基本特征 2.能根据形体的特征进行分类 3.能区分平面图形和立体图形圆形4三角形猜一猜藏着的是什么图形 在正确图形下面打操作练习
浅谈对初中数学课程目标的认识?关键词:数学教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观摘要:数学教学目标按照知识与技能过程与方法情感态度与价值观三方面来进行分类知识与技能目标中课程标准按知识领域划分为数与代数空间与图形统计与概率课题学习四个重要组成部分数学思考与解决问题是过程与方法目标的主体部分情感态度与价值观目标中让不同的人在数学上有不同的发展是新课标的宗旨随着课程改革的深入推进新课程标准下的数
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