《弟子规》教学计划朱元春一指导思想在对学生进行思想道德教育时缺乏贴近学生生活可以规范学生行为的读本根据至圣先师孔子关于生活规范的教诲编写而成的《弟子规》具体阐述了为人子弟在家出外待人接物与学习上应该恪守的行为守则规范该书全面讲解了孝敬父母关爱兄弟尊敬长辈修身养性为人处事等方面的基础三字一句朗朗上口通俗易懂是启蒙养正防邪存诚的最佳读物学校作为一种特殊的育人场所师生不能仅仅拥有知识更重要的是要有文化诵
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班级基本情况分析:一(7)一(8)班现有学生各47人 学生上课能认真听讲积极回答问题主动学习的愿望较强学生喜欢读课外书认字识字的兴趣较浓课前预习也能在书上做简单的批画能根据一定的情境或看图用普通话讲一件简单的事在阅读方面平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书也能正确地朗读能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思但还有个别学生在学习能力较弱习惯较差贪玩注意力不集中需要老师的耐心帮助在本学期
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附件3:贵阳市20 20 学年第 学期教学工作计划与总结学 校: 任课教师: 任教班级: 任教学科: 年 月 日 订班级成绩项目一上学期成绩统计平均分及格率优分率低分率二教材分析及学情分析主要教学内容教学
校本课程——《弟子规》教学活动计划一教材分析: 弟子规原名《训蒙文》为清朝康熙年间秀才李毓秀所作其内容采用《论语》学而篇第六条:弟子入则孝出则弟谨而信泛爱众而亲仁行有余力则以学文的文义具体列举出为人子弟在家出外待人接物求学应有的礼仪与规范后经清朝贾存仁修订改编并改名为《弟子规》《弟子规》是一本教我们做人的一些基础规范这本书影响之大读诵之广仅次于《 三字经》二教学目的:1教育学生孝敬父母体谅父母
《弟子规》教学设计韩文德一教学指导思想谨这些平常语言行为的要则让我们即知即行掌握自己 使处事更有效率待人更为和谐创造一个身心调和的环境如果我们一时做不到也不必气馁只要能清楚的辨别方向认同圣贤的教化肯用功夫慢慢的琢磨就像 璞石也能慢慢地呈现出美玉来二解读原文:步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬 勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀 缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱 执虚器 如执盈 入虚室 如有人 事勿忙 忙多错
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级同学们老师问你们一个问题:你们为什么学《弟子规》呢人之初 性本善性相近 习相远养不教 父之过教不严 师之惰茍不教 性乃迁所以学习《弟子规》就是要
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