整式的加减复习课教案课型:复习课 日期:2010-10-18一教学目标教学内容(1)了解单项式多项式整式等概念弄清它们之间的联系和区别. (2)掌握单项式系数次数和多项式的次数项与项数的概念明确它们之间的关系. (3)理解同类项的概念能熟练地合并同类项. (4)掌握去括号添括号法则能准确地去括号和添括号. (5)熟练地进行整式的加减运算.能
人教版数学七年级上册第二章《整式的加减》单元复习 教案教学内容:《整式的加减》单元复习二.教学目标: 1.进一步理解整式单项式多项式同类项的概念 2.能熟练指出单项式的系数次数和多项式的项数次数能把一个多项式写成按某个字母的降幂或升幂排列 3.掌握合并同类项法则 4.能灵活应用去括号法则进行整式加减运算. 三.教学重点重点:本章基础知识的归纳总结基础知识的运用整式的加减运算四.教学难点难点:整式的
《整式的加减》复习课教案设计临沂汤头中学 梁红教学目标:⑴ 知识目标:理解掌握单项式多项式及其次数系数整式等概念弄清它们之间的区别和联系理解同类项的概念掌握合并同类项的方法掌握去括号时符号的变化规律能正确地进行同类项的合并和去括号⑵ 能力目标:在准确判断正确合并同类项的基础上进行整式的加减运算能分析实际问题中的数量关系并会列出整式表示⑶ 情感目标:通过师生共同的活动使学生在学会交流和反思的过程
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 整式的加减全章复习知识技能目标1进一步理解整式、单项式、多项式的概念; 2能熟练指出单项式的系数、次数和多项式的项数、次数,能把一个多项式写成按某个字母的降幂或升幂排列;3掌握合并同类项法则;4能灵活应用去括号或添括号法则,进行整式加减运算过程性目标1通过回忆和交流,经历对已有知识的归纳和复习过程;2通过应用与实践,提高分
把问题中与数量有关的词语用代数式表示出来叫做列代数式.(2)ab两数的差的平方减去它们的和的平方2a4b(a b) -4 如果甲乙两人分别从相距5千米的AB两地背向而行他们的速度分别a为千米时和b千米时那么经过2小时他们相距多少千米如果他们的速度分别为5千米时和千米时那么经过2小时他们相距多少千米几个单项式的和叫多项式2.多项式升(降)幂的排列:212a531整式加减的实质是什么一般步骤是什
注意:代数式的书写要求 定 义:数字因数7.单独的数字不含字母 规定它的次数是零次.几项式2._________________相同5同类项2.若 与 是同类项则mn=___.④ 与 排 1单项式的定义例1 判断下列各式是否是同类项例3 合并同类项:1判断下列各式是否正确:练一练:(代入)-(3x-2yz)-[5x-x2y-z-3x]注意:
整式的加减(复习)知识回顾整 式 的 加 减 单项式:多项式:去括号:同类项: 合并同类项:整式加减:系数、次数项、次数、常数项定义、法则法则整式运算法则定义整 式 的 加 减 知识点一:整式1什么是单项式、单项式的系数、次数?2什么是多项式、多项式的项、次数?注:单个的数或字母也是单项式。单项式和多项式统称为整式。1、在下列式子中:哪些是单项式,哪些是多项式?哪些是整式?题组一3、的项是(),次
《整式的加减》复习课七年级人教版第二章:知识结构:整式的加减整式的概念整式的计算单项式多项式系数次数项,项数,常数项,最高次项次数同类项与合并同类项去括号化简求值用字母来表示生活中的量定义:单项式中的_________。次数:1当单项式的系数是1或-1时,“1”通常省略不写。单项式:系数:数字或字母的乘积由_________________组成的式子。单独的______或________也是单
凤阳高升学校复习学习案编写人:卓江前一【本章基本概念】1______和______统称整式 ①单项式:由 与 的乘积式子称为单项式单独一个数或一个字母也是单项式如a 5·单项式的系数:单式项里的 叫做单项式的系数·单项式的次数:单项式中 叫做单项式的次数 ②多项式:几个
《教材解读》配赠资源???版权所有 第六章 整式的加减 复习学案课题:整式的加减 课型: 复习课学习目标理解并掌握单项式多项式整式等概念弄清它们之间的联系与区别.理解同类项的概念掌握合并同类项的方法掌握去括号时符号的变化规律能
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