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《乃哟乃》音乐教案教学目标:1通过学唱《乃哟乃》表演摆手舞初步感受土家族的音乐特点2通过欣赏《印第安童谣》观察演唱手势等音乐活动感受体验表现135三个音的高低并用稍快的速度演唱歌曲《乃哟乃》恰当地表现歌曲的情感3通过柯达伊手势的学习能准确唱135三个音的高低教学重点:学唱歌曲并恰当表现歌曲的情感教学难点:感受并表现135三个音教学准备:多媒体钢琴教学过程:一律动二欣赏《印第安童谣》引出MIS
《乃哟乃》 执教老师:白海燕课型:唱歌课班级:一年级课时:一课时教学内容:学唱《乃哟乃》教学目标:知识目标:初步感受听辨DoMiSol的音高能用活泼优美的声音准确地演唱歌曲《乃哟乃》 技能目标:能和老师合作演唱歌曲《乃哟乃》在音乐活动中培养团结合作的精神 情感目标:了解土家族风土人情感受土家族音乐特点并对土家族歌舞产生兴趣 教学重点:能用
【乃】? (一)用作副词。 1.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为“才”“这才”“就”“于是”等 ①设九宾于廷,臣乃敢上璧。(《廉颇蔺相如列传》) ②悉使蠃兵负草填之,骑乃得过。(《赤壁之战》) ③度我至军中,公乃入。(《鸿门宴》) 2.强调某一行为出乎意料或违背常理,可译为却竟(然)反而等; ①问今是何世,乃不知不汉。(《桃花源记》) ②今其智乃反不能及。(《师说》) ③而陋者乃
1知识目标:教育学生认识到什么是尊重以及尊重的意义 2能力目标:通过对生活中的尊重品德的感受和对尊重意义的教学使学生认识到尊重是对他人的尊敬和重视是对他人的人格而言的 3情感价值观目标:尊重是公德的前提和谐社会的基础对于自己与他人交往和社会都有很大的意义221尊重是对他人的尊敬和重视2尊重是对他人的人格而言的 这两则故事告诉我们了什么道理 民族之间的尊重2尊重的意义
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级巩乃斯的马周涛 人类所曾做到的最高贵的征服就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马 (布封) 脱缰之马请你欣赏(一)请你欣赏(二)马之韵--悲鸿笔下的马双马天马行空--扬蹄-奔腾--哀鸣不用扬鞭自奋蹄-飞马个马奔驰
巩乃斯的马毛驴对牛驴骆驼和马的态度是否相同为什么雪夜狂奔图——人的情感宣泄与马的奔驰相统一二自学指导(一)15分钟小结:主旨理解
-飞马从马的身上我们可以感受到什么巩乃斯的马 周涛稽首悲怆jī咤 叱咤 俑 兵马俑 诞 荒诞诧 惊诧 桶 木桶 涎 涎水颈 脖颈 嘶 嘶鸣 蓦 蓦然项 项链 厮 厮打 幕 夜幕3记词义比喻虚幻的事物三(1721)议论揭示了马作为人类朋友的特殊性格画龙点睛 1文章第一段的叙述表达了一种什么样的观点从哪些词语中
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