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• 1.3.1交集与并集.ppt

  观察以下各组集合1. A={-1235} B={2457} C={25} D={-123457} 二.并集的定义 由属于集合A或属于集合B的所有元素组成的集合叫作A与B的并集记作A∪B即 A∪B ={xx∈A或x∈B}. 3.已知M={yy=x21x∈R}N={yy=-x21x∈R}.求M∩NM∪N.

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  交集与并集【学习目标】理解两个集合的交集和并集的含义会求两个简单集合的交集和并集能使用Venn图表达集合间的关系体会直观图示对理解抽象概念的作用【学习重点】集合的交集和并集的概念及相应求解计算【学习难点】集合交集与并集求法数形结合的运用学法点拨初 来 乍 到及时总结请认真阅读课本p11-12的内容通过例1和例2的解决方法深入理解课题知识构成（有困惑的地方可以相互交流探讨） 根据自己掌

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  第3课时交集与并集1理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集2能使用Venn图表达集合的关系及运算,体会直观图示对理解抽象概念的作用校园门口小超市一星期进了两次货,第一次进的货物为方便面、可乐、橡皮泥、圆珠笔、雪糕,第二次进的货物为方便面、可乐、小刀设第一次进的货物记作集合A,第二次进的货物记作集合B,则集合A,B都含有的元素为 　　,集合A,B总共有6种元素,分别是　 方便面

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  交集与并集（2）教材：交集与并集（2）目的：通过复习及对交集与并集性质的剖析使学生对概念有更深刻的理解过程：一复习：交集并集的定义符号 提问（板演）：（P13 例8 ）设全集 U = {12345678}A = {345} B = {478}求：（CU A）∩(CU B) (CU A)∪(CU B) CU(A∪B) CU (A∩B)解：CU A = {12678}

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  交集与并集（1）教材： 交集与并集（1）目的： 通过实例及图形让学生理解交集与并集的概念及有关性质过程：复习：子集补集与全集的概念及其表示方法提问（板演）：U={x0≤x<6x?Z} A={135} B={14} 求：CuA= {024}． CuB= {0235}．新授： 1实例： A={abcd} B={abef}图c d a b e

• 3交集与并集.doc

  交集与并集【知识要点】1．交集并集的概念2.重要的等价关系：3.容斥原理：card(A∪B)= card(A)card(B)- card(A∩B). 4.区间的概念：【典型例题】例1．利用概念解题：（1）已知全集求．（2）设求．（3）已知集合求（4）已知集合求例2．已知数集求例3. 求例4.某班级共有48人其中爱好体育的25名爱好文艺的24名体育和文艺都爱好的9名试求体育和文艺都不爱好的有几名例5

• 1.3交集并集.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1. 3　交集并集教学目标：1理解交集与并集的概念与意义2理解区间的表示法3掌握有关集合的术语和符号并会用它们正确地表示一些简单的集合教学重点：交集与并集的概念与意义的理解区间的表示法教学难点：有关集合的术语和符号的掌握一复习回顾已知集合S和A求CSA：1S｛本班学生｝A｛本班男生｝2SZAN3S｛0｝A｛0｝4SRA｛xx

• 1.1.3.1交集并集.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级交集与并集1.1.3集合的基本运算(1)——观察集合ABC元素间的关系: A={4568} B={3578} C={345678}定 义一般地由属于集合A或属于集合B的所有元素组成的集合叫做A与B的并集记作 A∪B即A∪B={x x∈A或x∈B} 读作 A并 BABA∪B