二受教育权的概念具有普遍性不同类型的公民权利实现存在差别义务教育阶段:实质请求权要求提供机会资助非义务阶段:享有平等的教育机会与自由选择权不具有向国家请求必须满足其受教育需求的权利普通权利主体与特殊权利主体的区别前者比较容易实现后者则需要特殊的照顾与帮助国家立法或制定相关政策权利属性是判断一项权利的基本特征及其保障模式的重要依据受教育权的有效保障也必须以确定其权利性质为基本前提
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我要上学山野中的那抹绿珍惜受教育的权利1受教育权是指公民有从国家接受 的机会以及获得受教育的 的权利国家为公民享受受教育权提供了 2受教育既是公民的 也是公民的 在现实生活中当我们的受教育权受到侵害时我们应该积极
学法知法学会依法维护受教育权经 济一明确义务 ——走近九年制义务教育 我们作为受教育的对象在学习生活中应该履行哪些义务呢(国家)努力学习完成规定的学习任务既是受教育者最主要最基本的义务也是了解受教育者应履行的义务有哪些
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1教育的含义和作用(p58--60)含义:教育是以促进人的发展社会的进步为目的以传授知识经验为手段培养人的社会活动作用:对个人(P59)对社会(P60)2什么是受教育权(p60)受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会以及获得受教育的物质帮助的权利知识点 划一划3什么叫义务教育其法律依据是什么(p61) 义务教育
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级受教育的权利和义务???据《南京晨报》报道2002年全国年龄最大的考生73岁的汪侠老人9月9日开始上学了汪侠的高考成绩为213分被南京医科大学录取为旁听生安排在5年制的临床医学一大班中老有所养老有所为老有所学老有所乐 受教育是我们的权利和义务1受教育是我们的权利2为什么受教育既是我们的权利又是我们的义务呢 1受教育
第八节社会保障权和受教育权一社会保障权社会保障权所确立的社会保障机制具有重要的作用:社会保障机制被视作是社会的内在稳定器和安全阀对于维持社会劳动力的再生产保证和扩大社会消费需求促进第三产业的发展增加社会就业调动劳动者的生产积极性在发展经济的同时缩小贫富差距缓和社会矛盾调整劳资关系为经济健康发展创造安定的社会环境并有利于中国提出的构建和谐社会的目标不论是西方的资本主义还是中国正在建设的社会主义市场经
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.为什么说受教育既是公民的基本权利又是公民的基 本义务2怎样珍惜受教育的权利履行受教育的义务情感目标基础目标1.谈谈自己知道的知识改变命运的事例2.说说你知道的近年来我国在科技教育航 空军事等领域取得的成就3.说说你身边在珍惜受教育权履行受教育义务 方面做得非常好的同学 1986年12月9号吴晶出生于泰兴市黄桥镇一个普通
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新闻:全国首例侵犯受教育权案审结2010年08月16日 16:33今晚报【 javascript:zoomDoc(16) 大? javascript:zoomDoc(14) 中? javascript:zoomDoc(12) 小】?【 _2010_08161961362_ 打印】? javascript:void(0) 共有评论1条广受社会的国内首例侵犯受教育
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