人教版六年级上册第七单元24《金色的脚印》教学设计 建华区育红小学 于慧敏 教材分析:《金色的脚印》(人教版六年级上册第七组)这篇课文讲述了一个人与动物的传奇故事:小男孩正太郎的佣人从山里捉回一只小狐狸两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去冒着生命危险住在正太郎家里的地板下面照顾小狐狸并和十分同情小狐狸偷偷给老狐狸喂食的
24金色的脚印 教学目标1. 理解课文内容体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情懂得与其他生命互爱互助和睦相处2.能有感情地朗读课文3.揣摩如何把人与动物动物与动物之间的感情写真实写具体的教学重点:理解课文内容体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情懂得与其他生命互爱互助和睦相处教学难点:揣摩如何把人与动物动物与动物之间的感情写真实写具体的教学准备:收集人与动物动物与动物之间发生的真情故事
24《金色的脚印》导学案年级: 六年级 课时:一课时 主备课人:温依珠【学习目标】1读读记记缘故暗淡消瘦知觉空落落光秃秃冷清清直勾勾大摇大摆无影无踪等词语2用比较快的速度阅读课文了解课文内容3有感情地朗读课文体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情懂得与动物要和谐相处4揣摩如何把人与动物动物与动物之间的感情写真实写具体的【学习重难点】1了解故事的内容及意义明白动物也有
六年级语文下学期导学案学校:44中 年 月 日 备课组长签字: 蹲点签字:课题24.金色的脚印课型阅读课主备人彭芳审核人复备人刘敏本周行为训练重点自主探究展示提升班级六(二)小组学习目标1.我能读读记记缘故黯淡消瘦知觉空落落光秃秃冷清清直勾勾等词语2.我能用较快的速度阅读课文了解课文内容3.我能有感情地朗读课文体会狐狸一家及她们与正太郎之间的感情懂得与动物要和谐相处
备 课 记 录教学内容人教版第十一册第24课《金色的脚印》 教材分析在童话和寓言故事里狐狸往往与狡猾一词紧密相连这篇略读课文讲述了人与动物之间的传奇故事:小男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸并和十分同情小狐狸并偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系后来小狐狸被送给邻居正太郎为要回小狐狸不慎掉下悬崖
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级24 金色的脚印阅读提示?1看看狐狸是什么样子的2老狐狸为了救小狐狸都做了哪些事3正太郎是怎样做的狐狸和正太郎之 间发生了哪些变化为什么会有这些 变化4说说你读了课文后的感受 字词积累目不转睛眼珠一动不动地盯着看形容注意力高度集中黯淡昏黑兴高采烈指兴致高昂情绪热烈徒劳无益地耗费劳力(jīng)(àn
24 金色的脚印编写教师: 张霞 单位: 平邑县实验小学 教学目标:1.理解课文内容体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情懂得与其他生命互爱互助和睦相处2.能有感情地朗读课文3.揣摩如何把人与动物动物与动物之间的感情写真实写具体的教学重点难点:揣摩如何把人与动物动物与动物之间的感情写真实写具体的教学准备: 收集人与动物动物与动物
24金色的脚印??????????学校? ??????? 学科导学案 学案编号:?授课教师授课时间学生班级小组课 题24金色的脚印课 型自读课文课 时1课时学习目标1我能读读记记缘故黯淡消瘦知觉空落落光秃秃冷清清直勾勾等词语2我能用较快的速度阅读课文了解课文内容3我要有感情地朗读课文体会狐狸一家及她们与正太郎之间的感情懂得与动物要和谐相处学习重难点重点了解课文的内容及意
课 题24.《金色的脚印》课时安排1课时教学目标1. 理解课文内容体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情懂得与其他生命互爱互助和睦相处2.能有感情地朗读课文3.揣摩如何把人与动物动物与动物之间的感情写得真实具体的教学重难 点1. 理解课文内容体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情懂得与其他生命互爱互助和睦相处2.揣摩如何把人与动物动物与动物之间的感情写得真实具体的前置作业1.查找
学习内容 19.生命 生命课型 时间学情分析小学四年级的学生即将进入青少年时期渐渐地会开始思索自己是什么样的人应该怎样塑造自己我从哪里来又到哪里去的问题但是他们中的大多数对生命的认识更多地停留在日常生活中的生命现象和空泛的生命道理这一层面因此有关生命的话题学生是渴望了解的进行生命的思考是学生心灵成长的需要具体到对《生命生命》一文的阅读来看四五自然段中对生命的感悟文中三个生命个体所展现的
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