相关文档

• 开展合作学习-引导学生探究.doc

  开展合作学习引导学生探究《新课程标准》指出：学生是学习和发展的主体语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点学生的个体差异和不同的学习需求爱护学生的好奇心求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神倡导自主合作探究的学习方式探究性学习是指学生在教师指导下通过自主的尝试体验实践主动发现问题解决问题获取知识形成能力的学习活动而合作是一种现代意识语文教学中合作学习主要是让学生在学习小组内相互交流相互启发

• 引导学生有层次地开展探究活动（1）.doc

  引导学生有层次地开展探究活动徐贞富数学教学是数学活动的教学为了培养学生的自主学习的能力发展能力获取广泛地数学活动经经验必须引导学生亲身经历完整的活动过程让学生创造性地开展探究活动是数学活动最重要的形式可以说是数学学习的中心环节如何引导学生开展探究活动探究活动过程是什么模样它有哪些环节有哪些层次每个环节和层次有什么内容任务该如何去引导和操作我们必须要有一个清醒的认识有一个清醒和科学的认识我们才能精心

• 引导学生进行探究性学习.doc

  引导学生进行探究性学习学习过程中的体验是 HYPERLINK t _blank 学习者的主观感受素质 HYPERLINK t _blank 教育提倡尊重学生的主体地位发挥学生的主体作用就必须了解和重视学生的体验体验也是认识事物的一种 HYPERLINK t _blank 方法历史 HYPERLINK t _blank 学习内容具有过去性 HYPERLINK

• 在初中生物教学中开展合作学习的探究.doc

  在初中生物教学中开展合作学习的探究新课程教学强调以学生为中心重视学生的发展因此大力提倡改变学生传统的学习方式在传统的教学中以老师为中心把学生当做接受知识的容器不利于学生的发展当前任何一项科技的发明都是团队共同合作的结果因此在基础教育阶段就要培养学生与他人合作的技巧这样有利于培养学生的团队精神从而使他们能适应未来社会的发展合作既是实施新课程教学的行为也是新课改的教学理念那么在具体的生物教学中如

• 引导学生探究作文教学规律.doc

  引导学生探究作文教学规律湖北省郧县谭山镇初级中学 石义荣 442522叶圣陶先生说：我当过教师改过学生的作文本不计其数得到个深切的体会：徒劳无功教师改文业至辛勤苟学生弗晓其故即功夫同于虚掷然而尽管叶老再三再四撰文强调这一点但数十年来全国千百万语文教师还是照老办法在搞无效劳动其损失之大难以言述?? 作文教学必须作大刀阔斧的改革叶老的想法：作文教学要着重培养学生自己改的能力教师该如何

• 引导学生自主学习和自主探究.doc

  引导学生自主学习和自主探究自主学习是相对于传统的接受学习而言的一种现代化学习方式顾名思义自主学习当然是以学生作为学习的主体通过自己独立的思考分析探索实践质疑创造等方法来实现学习目标的达成我认为学生自学能力的培养可以结合以下几种常用的教学方法来培养：一任务驱动式的自学过程在平时的信息技术教学中我们可以使用任务驱动法来进行教学即可以把教学目标及知识点转化成一个个任务让学生通过自学来完成任务掌握知

• 10论文：转变学习方式-引导学生开展研究性学习.doc

  转变学习方式引导学生开展研究性学习重庆市万州区上海小学 陈凯 ：15870553339 小学数学研究性学习是指学生在教师指导下自主发现问题探索问题以类似科学研究的方法去获取知识和运用知识的学习方式就小学生来说是学生从自身发展的需要运用有关的知识经验和思维方式再次研究教科书的间接知识是一种再创造学习这种学习对学生创新意识和实践能力的培养有着十分重要的作用它是为培养学生的创新精神动

• 引导学生自主学习初探.doc

  #

• 教师引导学生进行自主学习与探究.doc

  教师如何引导学生进行自主合作探究学习呢目前课程改革的不断深入在我们的教学中教师不仅要给学生传授知识更重要的是教给学生学习的方法让学生学会学习学会做事学会做人学会共处那么在教学中教师如何引导学生进行自主合作探究学习呢第一 要形成学生自主合作探究学习的习惯养成良好的学习习惯需要一个过程对于那些好动的学生上课时教师就寻其闪光点鼓励他们赞扬他们让他们有自信认为自己能行逐渐地让他们变成自觉的行为习惯对于这样

• 如何引导学生进行自主探究式学习.doc

  如何引导学生进行自主探究式学习如何引导学生进行自主探究式学习 ?探究式学习是新课程所提倡的学习方式它是一种学生自主参与学习活动获得知识的过程学生可以在探究活动中认识科学概念形成研究自然所必须的探究能力进而培养出探求未知世界的积极态度教育研究者们发现学习过程与科学家的研究过程本质上是一致的因此学生应该像小科学家一样以小主人的身份去发现问题解决问题并在探究的过程获取知识发展技巧培养能力同时学习科学方法