学案导学教学模式的运用科研课题进展报告书一.参与人员:主要参加者学科所教班级主要承担的任务肖立凤历史高一高一新授课如何使用学案导学的教学模式协助整体方案设计材料整理朱冬云历史高二理论研究实践指导张 娜历史高三历史复习课如何开展学案导学教学费海兵地理高一高一新授课如何使用学案导学的教学模式协助整体方案设计材料整理魏 勇地理高二高二文理分班后如何使用学案进行教学张 戈地理高三地理复习课
在教学中培养学生新的学习方式的研究研究报告一研究的背景(一)新课程要求:现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养具备创新精神合作意识和开放的视野具备分析探究实践的基本能力各学科课程标准向学科教学提出了明确的要求积极倡导自主合作探究的学习方式要求教师开发各种学习资源在教学中树立全新观点探究新方法新模式大胆改革优化形成开放性的突显以学生自主学习为主体促进学生全面素质的发展(二)本
在教学中培养学生新的学习方式的研究研究报告一研究的背景(一)新课程要求:现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养具备创新精神合作意识和开放的视野具备分析探究实践的基本能力各学科课程标准向学科教学提出了明确的要求积极倡导自主合作探究的学习方式要求教师开发各种学习资源在教学中树立全新观点探究新方法新模式大胆改革优化形成开放性的突显以学生自主学习为主体促进学生全面素质的发展(二)本
高中地理课案例教学法研究课题设计方案实验中学地理教研组一课题研究的背景1实施素质教育必须进行教学改革在大力推进素质教育的今天知识更新的速度不断加快它要求人们不断地学习补充新的知识以适应科学技术和文化知识迅猛发展的需要面对这种形势作为教育前沿阵地的教师应认真寻求在新的形势下如何加大教育力度在中学的基础教育中如何培养和提高青少年学生终身学习所具有的基础和能力2新教材实施要求转变教育观念随着素质教育的进
学案导学教学模式运用初探摘要: 随着新课标的实施新教材的运用教学改革势在必行杜郎口模式洋思经验等教学改革在全国全面铺开学案教学作为打造高效的有效载体我校也在积极践行学案导学在实施学案教学的一年里得益于学案带来的好处---教与学方式的变化以及的有效性和针对性增强本文结合地理学科从学案目标定位学案过程编制学案评价机制三方面就如何编制学案以及有效实施学案导学模式策略学案教学应注
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导学 展交 训练模式运用的体会 杨秀兰所谓导学 展交 训练就是在教师指导下学生课前预习自学教师组织学生广泛互动交流学生采用不同的方式向大家展示学习中的问题做不出的题目不同层次的学生抄录板演讲解习题演算的过程核对补充丰富答案等现场针对预习的内容进行识记理解综合运用各层次的技能训练说起来容易其实做起来真难尤其是面对低年级的小学生更是
实施学案导学教学模式推进有效教学扎实深入开展的意见辛教所字[2010]2号为进一步实践科学发展观落实教科所今年的工作计划提出的开展有效教学的研究和实验建议各学区直属中小学私立中小学开展学案导学教学模式的实验活动以此为抓手强化集体备课重视校本研究转变教学思想深化课改力度优化教学建构有效教学实施素质教育一有效的本质是激活学生的思维新有效教学追求的是三维目标的科学化和高效化的达
音乐科科研课题进展情况报告根据研究方案中的实施步骤课题共分为四个研究阶段即:准备阶段实施阶段中期评估阶段和总结阶段目前已完成了前两个阶段的研究工作即:准备阶段(2005年2月至2005年8月)和实施阶段(2005年9月至2007年8月)第三阶段中期评估阶段正在实施过程中(一)牧童笛的普及情况及分析1学生兴趣程度的调查研究我校于2005年3月开始了逐步进行普及牧童笛进到2006年3月全校二年级以
课案导学问题探究模式在数学教学中的应用所谓问题导学法即通过创设特定的问题情境引导学生在解决面临的学习问题中主动获取和运用知识技能发展其学习主动性和自主学习能力的教学方法现代学习理论认为:学习是要学生参与建立该学科的知识体系的过程因此学生不应是被动的消极的知识的接受者而应是主动的积极的知识的探索者所以教师要善于设置学生能够独立探究的一系列问题引导学生自己去获取知识笔者有幸在2011年10月份代表
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