《简单追及问题》微课程学习任务单填写说明: 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习并说明与教学的衔接问题等一学习目标通过追及问题的学习学生学会解决类似追及问题的方法即追及路程÷速度差=追及时间 经历逐步解决追及问题的过程建立追及问题的数学模型通过引导发现法培养学生主动学习和思考问题的习惯激发学生的学习兴趣二学习资源(提示:可选项如有其他相关资源请在此说明):追及问题的三个基本公式: 路程差
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新课程评价标准评 价 项 目等级教师行为和人格力量1道德规范:有较高的职业道德素养现代教学要求教师在上一定要衣着整洁仪表端庄精神饱满体现新型的民主平等和谐的师生关系2语言规范:普通话音调纯正流利悦耳语言清晰准确条理精练生动文明3行为规范: 板书工整条理详略行当教态亲切自然仪表端庄举止大方示范操作组织应变及调控能力强教育理念4教学应体现教师具备现代先进的教育
1.强调以课程标准为基本依据学校和教师应认真研读课程标准把握课程标准的内容与要求理解课程标准的评价建议依据课程标准要求和学生年龄特征合理设计评价目标评价内容与评价方式要养成在日常教学中每一位学生的习惯通过观察学生活动作业测验等方面的表现评价学生的学习兴趣学习习惯学业成果等要重视评价数据的统计分析如实反映学生达成课程标准要求的情况以及学生的个体发展情况数据整理与概率统计从生活中的分类计数引入统计
新课程标准下高效评价标准新课程下的教学是对传统教学的继承和发展它在重视基础知识和基本技能的基础上更强调学生学会学习突出学习方法学习过程学习能力和情感态度及价值观的培养为学生的终身发展奠定基础现将新课程标准下高效的评价标准总结如下:一教学目标(10分) 1.目标明确具体具有可操作性切合学生实际能够面向学生的全面主动发展体现知识与技能过程与方法情感态度与价值观等新课改的基本要求
序 号 评价 项目 评??? 价??? 标??? 准 权?? 重 得分 一 说 教 材 1教学内容与大纲教学计划是否相符 2教学任务与教学目标是否明确具体和全面 3教学的重点难点定的是否准确恰当 4知识要点是否符合所教年龄段学生的认知规律 5学生的起点(基础)能力是否分析的具体实际 6教材中渗透德育因素是否自然有实效 10 优:10 ? 良:9 中:8 差:7↓ 二 说 教 法 1教法的选择
仙桃市课内比教学说课评价标准时间:?????????科目:???????? 年级:???????? 说课人:????????? 评委:项目评分要点分值得分说教材1教材分析准确透彻对教学内容在教材中的地位与作用理解正确创造性地处理和利用教材内容处理恰当符合教学实际5?2教学目标明确具体恰当符合课标要求和学生实际并能说出依据说出各个环节落实什么教学目标如何落实53说出重难点及确定的依据教学重难点
教师教学评价表评价项目具体内容等级教师素质1.英语示范正确语音语调节奏自然语言应用规范得体流畅能熟练用英语组织教学2.教学基本功扎实教学技能娴熟教法灵活多样调控能力强3.教育思想端正每个学生的发展4.教态亲切自然善于与学生建立情感有感染力教学目标 1.目的明确要求具体符合课标要求和学生实际2.激发学生的学习兴趣和求知欲培养学习情感发展学习能力3.注重培养学生综合语言运用能力创新意识和跨文化
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