单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级昌乐二中的秘密高效教育模式271:陈新平第一章 271高效理论解读一高校的基本概念二高效的衡量标准 (一)引起学生兴趣的是高效 (二)促使师生生生多维互动的是高效 (三)促进学生积极思维的是高效 (四)全人教育的是高效 (五)是不是真
#
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 271高效素质教育的突破及小组建设交流 山东省昌乐二中1.271高效的内涵是什么①学习内容②学生组成③影响学生学习的因素④时间分配2. 271高效 的一般步骤有哪些自主学习 合作探究 展示点评
一271模式的三个含义
#
271高效模式简介 1 满堂灌填鸭式传统是我们教育的顽疾陶行知先生是上个世纪的著名的教育家曾经这样描述旧中国的教育: 先生是教死书死教书教书死 学生是读死书死读书读书死 杜威:学校的最大浪费在于儿童在学校中不能完全自由地运用已有的经验采用自己的方法去获取知识陶行知曾提出过教育的六大解放: 一 是解放学生的头脑 二 是解放学生的双手
山东省昌乐二中编号:RZWP-GZ-版本/状态:C0工作文件271高效三次培训要求第1页 共1页271高效三次培训要求三次培训内容预习培训课前培训课中培训三次培训实施过程预习培训预习培训的对象为学习小组长或者高效学习科研小组成员预习培训重在习惯养成善于发现问题和总结让学生获得学习成功的快乐实行三遍预习:首先是独立研读教材文本自主探究不参考任何其他指导其次是导学案引领下进行二次预习探究掌握
#
昌乐二中271教学模式启示 ???? 昌乐二中在课改之前曾被外界誉为山东省领跑高中其升学率一直名列前茅领跑的高中也需要改高中课改如何选择切入口高中如何处理好教书与育人学生个性发展与全面发展教师发展与学生发展素质教育与升学的关系??? 与杜郎口中学一样昌乐二中也是靠模式起家的昌乐二中把模式再一次扩展延伸把课上和课下焊接起来形成了一个相对完整的271学习态??? ?271学习态有五个含义:?一时间
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报