横扇中心小学教育装备工作计划(2010-2011) ??发表日期:2011年10月27日?? ?? ????【编辑录入: HYPERLINK =hsxx hsxx】 一指导思想和工作思路:坚持科学发展观认真贯彻落实教育局和学校教育装备建设方面的有关精神充分发挥教育装备投资效益促进信息技术与课程整合深入开展全面推进教育信息化在学校工作中的应用积极推进学校的使用转变教师教研科研理念提升
第六单元 单元教学计划单元教学内容: 第六单元 表内乘法(二)单元教材分析:本单元内容是在26的乘法口诀的基础上学习的乘法口诀是数学最基础的知识之一对今后的计算具有重要的作用务必熟练掌握本单元的教学内容有:7的乘法口诀8的乘法口诀9的乘法口诀乘法口诀表以及用79的乘法口诀解决简单的实际问题单元教学要求:1经历编制79的乘法口诀的过程体验79乘法口诀的来源2理解每一句乘法口诀的意义初步记
第六单元:单元教学计划单元教学内容:克和千克课本P85~90页。单元教材分析:学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识,建立了初步的质量观念。本单元在此基础上,教学一些计量质量的知识,帮助学生认识质量单位,初步建立1千克和1克的观念,知道1千克=1000克。本单元教材在编排上有下面几个特点:1、注意以学生已有经验为基础,提供学生熟悉的生活情景,帮助学生理解数学知识。2、通过多种方式帮助学
第六单元单元教学计划单元教学内容: 第六单元表内乘法(二)单元教材分析:本单元内容是在2~6的乘法口诀的基础上学习的。乘法口诀是数学最基础的知识之一,对今后的计算具有重要的作用,务必熟练掌握。本单元的教学内容有:7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7~9的乘法口诀解决简单的实际问题。单元教学要求:1、经历编制7~9的乘法口诀的过程,体验7~9乘法口诀的来源。2、理解每一句
第六单元 方向和位置 主备人:康玉 初审人:史景春 复审人:魏琼娟 单教学内容:方向和位置 单元教材分析:在学习本单元之前学生已经学习过前后上下左右等表示具体位置的知识也学习过简单的路线等知识为学生进一步认识物体的位置打下基础本单元主要学习的内容有:在方格上能用数对表示某一点的位置和距离 单元教学目标: 1能在具体的情境中探索确
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单元主题分析: 春风春雨带来《春的消息》活泼机灵的小《燕子》奏响春天的序曲枝头吐出新绿雏菊绽开笑靥《柳笛和榆钱》里榆钱舞柳笛飘又是一年春来早人们的脸上和心里更是春意盎然……本单元一是要学生感受自然界春光的美好置身于大自然的怀抱用心去体验感受春天带给自然万物的变化春天给万物带来的勃勃生机二要促使学生用心研读课文透过观察春天的视角的不同感受春天的无处不在从而学习观察和表现生活的不同方式和
第一单元:单元教学计划单元教学内容:第一单元(长度单位)单元教材分析:通过第一学期的“比长短”的学习,学习已经对长、短的概念有了初步的认识 ,并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上教学一些计量长度的知识,帮助学生认识长度单位,初步建立1厘米和1米的长度观念,并初步认识线段。主要特点有:1、注意呈现知识的形成过程,使学生通过亲身经历学习数学知识。2、通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长
第一单元:单元教学计划单元教学内容:第一单元(解决问题)单元教材分析:本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有:运用加法和减法两步计算解决问题,并学会使用小括号;运用乘法和加法(或减法)两步计算解决问题。本单元教材在编写上有以下几个特点:1结合生活情境发现数学问题并解决问题。2例题的呈现形式具有开放性。单元教学要求:1、结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的
第一单元??分数乘法单元计划单元教材分析本单元教材是在掌握了整数乘法分数的意义性质以及分数加减法的计算等知识的基础上进行教学的内容包括分数乘法的意义和计算法则乘加乘减混合运算求一个数的几分之几是多少的应用题倒数的意义和计算这些内容都属于分数中的基本知识和技能利用这些知识不仅可以解决有关的实际问题而且也是后面学习分数除法分数四则混合运算和应用题以及百分数的重要基础分数乘法实际上包含三种情况即分数乘以
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