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高一学生数学学习心理障碍及矫正策略〔关键词〕 数学教学存在心理障碍矫正策略数学是中小学教育必不可少的基础学科对发展学生智力培养学生的思维方面具有其他学科无法替代的特殊功能但受应试教育的影响很多教师片面追求升学率一味地搞题海战术同时教法又单调死板缺乏趣味性和灵活性使得学生普遍存在一些心理障碍严重影响学生思维能力的发展可见克服矫正学生学习数学的心理障碍至关重要而且迫在眉睫一高一新生数学学习中常见的几种
《小学生心理障碍产生的原因及矫正对策》 ——专题讲座适中中心小学 谢莉萍针对当前小学生心理问题产生的原因主要是因为自身因素家庭教育学校教育等方面的影响所致通过发挥主渠道作用对学生进行心理健康教育让学生参加有益于身心发展的活动为学生搭建心理健康教育的平台等策略矫正学生的不良心理心理学家指出:要做好学生的心理健康教育教师应到学生中
中学生数学学习的心理障碍及辅导黑龙江省勃利县杏树中学 李爱荣 t _blank 数学作为自然科学最基础的学科是研究客观世界数量关系和空间形式的科学具有很强的概括性抽象性和逻辑性是中小学教育必不可少的的基础学科对发展学生智力培养学生能力特别是在培养人的思维方面具有其它任何一门学科都无法替代的特殊功能我们研究中学生 t _blank 数学学习的心理障碍与消除的目的是:1.便于对
购房心理障碍及对策促使客户购买有八个要素:⑴ 他同意你的意见⑵ 他同意听你介绍房子⑶ 已经意识到某种不便和不利或对正在使用的东西不满意⑷ 已经看出来你的房子能改变不便和不利的现状或令人更满意⑸ 已赞同你的推荐⑹ 喜欢你的⑺ 喜欢你这个售楼员⑻ 愿意马上购买在以上八大要素中前两个我们已讲过以下我们将对后六种要素中的障碍做评述并提出一些如何排除的建议当然对那些根本不能排除的障碍也不必劳神费思了可买
体育教学中学生心理障碍的探讨及其对策摘要:本文采用文献专家访谈和数据统计等方法借助于多科视角研究出学生在体育课中的种种心理障碍并对这些障碍进行分析研究推出几点建议让学生在体育课中消除和克服心理障碍并完成体育运动关键词:体育教学心理障碍探讨对策心理障碍介于心理健康与心理疾病之间是指无法保持正常人所具备的心理调节和心理适应能力根据权威部门测试统计当前我国学生心理素质合格率仅为17大学生为2030加
高一新生学习物理障碍及对策正确引导消除心理障碍很多学生反映高中物理一学就会一做就错一丢就忘这说明学生对知识点了解不深刻掌握不全面因此教师在教学过程中不能操之过急对所学的知识不能要求学生一步到位而应根据学生实际情况适当放慢速度使学生对概念的理解和掌握随着认识能力的提高而上升如在《牛顿第二定律》一节的教学中为使学生掌握加速度和力的关系及各物理量的意义应先将有关概念作为预备知识归纳总结如力的概念合力与分
高中生数列学习中的理解障碍及对策研究石龙中学 杨波【摘要】 理解已成为数学教育界继问题解决之后所的又一中心话题.本文运用问卷调查法和测试法对笔者所在学校及部分兄弟学校的高二年级的学生展开了调查分析了高中生数列学习中的理解障碍的类型及产生的原因提出了克服数列理解障碍的对策.【关键词】 数列学习理解障碍对策1 研究的背景在当今世界理解已成为数学教育界继问题解决之后所的又一中心话题
浅析高中生化学学习的障碍及对策 在多年的化学教学中我发现有65以上的学生认为化学属于难学学科其中有23 的学生难以把握化学学科特点和规律从而失去化学学习兴趣甚至产生厌学深究之不难发现学生在化学学习中存在诸多障碍下面就几种常见障碍加以浅析一.化学教材本身的障碍 任何一门学科都有其内在的特殊性和规律性化学是一门亦文亦理的学科要求学生有较强的思维能力和较强的实验能力又必须具有较强的记忆力
《小学生数学学习的障碍及其对策研究》研究方案常熟市浒浦学校小学部课题组一课题研究的背景及价值意义:1.课题提出的背景数学基本知识以及基本技能的学习和掌握是基础教育阶段一项重要的教育教学内容也是学生得以进行高阶学习的重要基础之一小学作为数学学习的启蒙学段担负着帮助学生培养数学逻辑思维建立初步的数理概念掌握基本运算能力培养数学学习兴趣和良好数学学习习惯的重任因此小学数学教学一直得到普遍的重视和关
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