中班数学教案——认识大于号和小于号 主教: 黄 瑶活动构思:根据中班幼儿的特点在感知10以内数的基础上引导幼儿认识>和<根据>和<比较形象的特点和幼儿一起探讨一起编儿歌通过儿歌表演和身体感知让幼儿记住这两个符号开口的方向这样既能加深幼儿对内容的记忆也能培养幼儿思维的灵活性一活动目标: 1培养幼儿喜欢数学活动的情感2培养幼儿思维的灵
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学活动《认识><》执教者:胡燕鋆活动目标: 1认识〉和〈理解不等式的含义理 解大小的相对性 2培养幼儿思维的灵活性和可塑性锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力 3学习把不等式转变为等式757 > 5464 < 67 > 54 < 68 = 8>开口朝着大数< 对着小
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我们一起拍拍手和老师拍的一样多比老师多拍两下比老师少拍一下………………比多少( )比( )多( )比( )少《认识= > <》 森林学校放假了3只小猴子在草地上玩耍瞧此时它们正在共进午餐呢数一数一共有几种水果每种水果分别有几个3种水果3个桃子4个梨2根香蕉数一数摆一摆每一只猴子
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教学反思: 一动手导入调动了学生学习的积极性 本节课教学学内容是对于数学符号><的认识对于一年级的学生来说虽然在幼儿园已经认识了大于号小于号和等号但这些知识是不够严密需要在教师的引导下整理深化构建严密数学网络所以引入新课时尽可能地发现学生的已有基础和认知不足充分体现以学生为主体为此设计让学生从身边的生活入手为学生主动学习创设了良好的氛围 二科学规范的书写方法和有趣的儿歌让学生轻松掌握了本节课
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教师资格考试数学说课教案:认识>和< 对于幼儿来说〉和〈看起来很抽象实际上只要让孩子记住它们的开口方向学起来就很容易了并且能增强他们的兴趣本节课的设计有两大特点:1运用儿歌和身体姿势感知让幼儿记住它们的开口方向2运用孩子感兴趣的游戏贯穿整个活动内容 [活动目标] 1认识〉和〈理解不等式的含义理解大小的相对性 2学习把不等式转变为等式 3培养幼儿思维的灵活性和可塑性锻炼幼儿运用数
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识 > < =4=4等号比多53>比少大于号小于号35<比42>比45<多2多1
认识 > < 教学设计 教学年级:一年级教材分析:数的大小比较和> <的认识是在第一单元认识同样多多些少些的基础上学习的教材呈现了一幅熊猫请客的情境图让学生看图说话编故事从儿童熟悉的乐于人事的分发食物的过程中让学生经历把同样多多些少些等概念用数学符号> <表示的过程渗透一一对应的数学思想教学时要充分挖掘教材中故事里面的数学信息在分动物喜欢吃的食物的过程中在学生知道谁和谁同样多谁比谁多
教 案 首 页课题认识><和主备人何银教学课时1授课时间学情分析学习基础 对生活中的直观事物进行比较学习困难预测><的掌握及应用教材分析例题提供了童话场景森林运动会从不同动物只数的比较中抽象出数学的大小关系比较两种物体数量的多与少基本方法是一一对应教材先引导学生比较森林运动会上小兔和小猴的只数通过一一对应的排列让学生明确他们的只数相同以此建立同样多的概念在此基础上抽象出44认识并
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