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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学活动《认识><》执教者:胡燕鋆活动目标: 1认识〉和〈理解不等式的含义理 解大小的相对性 2培养幼儿思维的灵活性和可塑性锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力 3学习把不等式转变为等式757 > 5464 < 67 > 54 < 68 = 8>开口朝着大数< 对着小

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我们一起拍拍手和老师拍的一样多比老师多拍两下比老师少拍一下………………比多少( )比( )多( )比( )少《认识= > <》 森林学校放假了3只小猴子在草地上玩耍瞧此时它们正在共进午餐呢数一数一共有几种水果每种水果分别有几个3种水果3个桃子4个梨2根香蕉数一数摆一摆每一只猴子

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      教师资格考试数学说课教案:认识>和<  对于幼儿来说〉和〈看起来很抽象实际上只要让孩子记住它们的开口方向学起来就很容易了并且能增强他们的兴趣本节课的设计有两大特点:1运用儿歌和身体姿势感知让幼儿记住它们的开口方向2运用孩子感兴趣的游戏贯穿整个活动内容  [活动目标]  1认识〉和〈理解不等式的含义理解大小的相对性  2学习把不等式转变为等式  3培养幼儿思维的灵活性和可塑性锻炼幼儿运用数

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    认识 > < 教学设计 教学年级:一年级教材分析:数的大小比较和> <的认识是在第一单元认识同样多多些少些的基础上学习的教材呈现了一幅熊猫请客的情境图让学生看图说话编故事从儿童熟悉的乐于人事的分发食物的过程中让学生经历把同样多多些少些等概念用数学符号> <表示的过程渗透一一对应的数学思想教学时要充分挖掘教材中故事里面的数学信息在分动物喜欢吃的食物的过程中在学生知道谁和谁同样多谁比谁多

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