相关文档

• 回顾与分享.ppt

  模块五探究型学习的设计华东师范大学　顾小清8/16/20231回顾与反思通过授导型课的设计，……？8/16/20232时间：8小时 说明：本模块您将理解探究型学习的内 涵，掌握探究型教学设计的基本 方法，并以MiniQuest为例，设计一个探究型学习方案。核心概念：探究型学习；探究性学习；MiniQuest；量规模块说明：回顾与分享活动1研习探究型学习案例 活动2研习评价量规 活动3设计探究型学习

• 第06天晚分享__回顾与复习.docx

  1-6课知识点回顾与复习爬楼密码:0131晚说明：文中用到的所有教学案例，只是作为教学作用，不构成任何投资建议，在投资之前，大家一定要进行独立思考小伙伴们，大家晚上好！今天我们的课程进行到第六课了，是不是有些小伙伴感觉身体有些累，脑子还嗡嗡的？那班班来总结一下原因第一种原因，是大家没有理清这几天的学习思路，没有掌握课程的重要知识点，脑子乱身体才疲惫是不是啊？第二种原因，是我们有些小伙伴可能学习的

• 七巧板-项目操作与回顾分享.doc

  七巧板项目名称：七巧板项目性质：室内团队合作项目项目任务：在规定的时间内大家在遵守规则的前提下完成团队目标教具准备：整套教具：包括5种颜色每个颜色7块七巧板共35块七巧板七张任务书与图形卡2个托盘在场地摆成七组七组的摆放方法照下图（1-6组每组三把椅子两把学员坐对面一把用于学员摆图形7组只需要背靠椅背2把椅子就可以了）7612345七巧板计分表事先在一张大白纸或者直接画在白板上计分表如下图：图一图

• 回顾与思考.ppt

  回 顾 与 思 考知识点回顾1.你能举出现实生活中有关反比例函数的几个实例吗2.说说函数y=2x和y=-2x的图象的联系和区别3.你能总结一下反比例函数的图象特征吗与同伴进行交流.4.你能用反比例函数的知识解决有关问题吗请举例说明.1.已知反比例函数y=(m1)x的图象具有下列特征:在所在象限内y的值随x的值的增大而增大那么m的取值范围是_______2.如果正比例函数y=ax的图象与

• 回顾与思考.ppt

  单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解直角三角形(第1课时)回顾与思考1.在Rt△ABE中∠C=90°BC= aAC=bAB=c则 SinA sinB= cosA= cosB= tanA= tanB=

• 回顾与思考.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级回顾与思考我们已经学习了几种表示变量之间关系的方法1.表格法例1.下表所列为一商店薄利多销的情况某种商品的　　原价为450元随着降价的幅度变化日销量(单　　位：件)随之发生变化：降价(元)5101520253030日销量(件)718787845895937

• 回顾与思考.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 回顾与思考.ppt

  七年级数学上册20224271七年级数学上册回顾与思考知识结构方 程去括号解题步骤等式的性质移项合并方程的概念一元一次方程概念解法去分母系数化为120224272七年级数学上册知识点复习一(概念) 方程是指含有未知数的等式方程是等式但等式不一定是方程 一元一次方程是只指含有一个 未知数且未知数的最高次数是1的方程 它的标准形式是：axb=0

• 回顾与复习.ppt

  回顾与复习第一章宪法学的概念理论和方法第一节基本概念1法和法治法律的基本特征什么是法治(自然法学派实证主义法学派)2宪法和宪政第二节宪法的结构分类与特征1机构：对照我国现行1982年的宪法结构序言正文：总则分则附则宪法修正案2宪法的分类3宪法的六个特征第三节作为科学的宪法学和近现代宪政的基本价值与原则1宪法与宪法学的关系2宪法学的三个层面3近现代宪政的基本价值和原则法治与分权民主权利和自由中央和地

• （回顾与思考）.ppt

  第二章 相交线与平行线(回 顾 与 思 考)双流中学实验学校 牟顺成 一天我与儿子在公园散步儿子兴奋的指着花台说：爸爸爸爸这有三个角都是钝角我点点头儿子接着又问：它们共有多少度呢你能帮帮他吗一创设情境提出问题相交线与平行线 相交线 平行线补角余角对顶角丰富情景探索直线平行的特征探索直线平行的条件同位角内错角同旁内角二知识系统化知识细化梳理 1例：如右图1 互为余角的有____