相关文档

• 在我们的印象中语文课堂应该是书声琅琅奇思妙想神.doc

  在我们的印象中语文应该是书声琅琅奇思妙想神采飞扬的是最浪漫的一个学生如果爱朗读朗读很好就会断定他的语文成绩一定不错学生喜欢朗读投入的朗读几乎成了一节语文课成功的标志是学生语文能力的具体表现然而在日常的教学工作中却常常听到教师们抱怨学生懒读书不愿读书读书的声音像蚂蚁一样让人丧气因而语文气氛沉闷一点也没有语文的浪漫气息这是因为师生们仍受应试教育的影响在语文学习中重视写而忽略读对读缺乏

• 还语文课堂一片琅琅书声.doc

  #

• 让语文课堂荡漾着琅琅书声.doc

  让语文荡漾着琅琅书声 ——巧用朗读激发学生阅读的兴趣南京市秦淮中学 杜玲玲内容提要：激发学生阅读兴趣调动学生读书的积极性和主动性这是语文教学面临的一个迫切需要解决的问题而作为一门历史悠久的古老艺术朗诵曾经在阅读中担当着无可替代的作用但近代以来它却渐渐淡出了中国语文教学园地本文在分析高中语文教学中朗诵教学弱化现状的基础上提出几种切实可行的巧用朗诵激发学生阅读兴趣

• 别让琅琅书声远离语文课堂.doc

  #

• 让课堂充满琅琅书声.doc

  #

• 在书声琅琅中推进语文教学.doc

  在书声琅琅中推进语文教学9月21日上午我有幸聆听了区教研员董丽丽老师及平安中学吕红丽老师的课感觉受益匪浅在语文教改多元化的今天两位老师的课不追时髦重实效于书声琅琅中感知文本激趣释疑发展思维可谓质朴而高效极具指导意义吕老师执教的《论语》以2008年奥运视频之有朋自远方来激趣导入明确了学习目标后就正音感知文本高度重视了朗读教学分别以学生分读师范读分小组读朗读展示评读齐读等方式使学生逐步的感知了文本董老

• 书声琅琅.doc

  没有去过长城但能感触于那一种雄伟没有去过大海却能体验那一种汹涌阅读是一种奇妙的旅行能让你感受到别样的风景若是阳春三月风和日丽也不赖一本《柳河东诗集》马上把你带到了那个最是一年春好处绝胜烟柳满皇都的京城圣地看着碧玉妆成一树高万条垂下绿丝条的风情万种看着万紫千红总是 春的繁华似锦心已醉了难道不够美吗你也许会说这些的确美但难道就只有这些风花雪月春华秋实 吗怎么会读书之乐不止在于人生中美丽的风光

• 让琅琅的读书声走进高三语文复习课堂.doc

  论文高三语 t _blank 文复习与琅琅读书声靖西中学语文组 梁颖[内容摘要]：朗读对于 t _blank 学生语感的培养 t _blank 文 t _blank 学素养的形 t _blank 成以及写作能力的提高语 t _blank 文 t _blank 学习兴趣的增强至关重要而受应试 t _blank 教 t _blan

• 我们的奇思妙想.doc

  我们的奇思妙想——三年级习作指导习作在口语交际的基础上写一篇想象作文可以写自己的奇思妙想也可以写受别人启发想到的内容还可以写科幻故事想象要丰富内容要具体语句要通顺题目自己拟定写好以后认真读一读改一改【作文训练重点难点】1重点：想象要丰富内容要具体2难点：想象要合情想象要有新意【教学准备】??????搜集有关科技发明奇思妙想方面的【指导方法与步骤】　一?????????????激趣导入引导回顾1

• 我们的奇思妙想.docx

  我们的奇思妙想——三年级习作指导习作在口语交际的基础上写一篇想象作文可以写自己的奇思妙想也可以写受别人启发想到的内容还可以写科幻故事想象要丰富内容要具体语句要通顺题目自己拟定写好以后认真读一读改一改【作文训练重点难点】1重点：想象要丰富内容要具体2难点：想象要合情想象要有新意【教学准备】??????搜集有关科技发明奇思妙想方面的【指导方法与步骤】　一?????????????激趣导入引导回顾1