ǖ ǘ ǚ ǜra. 欧美学生:用 [ rw ]代替 如:英语rain ring :[rw] 但汉语冉[ran] 阮[ruan ]去掉圆唇作用b.日本学生:用 [ l ] 代替(然兰)居间的音色 c.俄国学生:用 [? ]代替摩擦太重4一(不)变调的教学t-1单念或语法边界十一五十一个t-4123一只一行一首不听不行不好4-24一个不去循序渐进逐步掌握5七八变调的教学零起点可以不教中高级作为扩展知识进行介绍
刘珣对外汉语教育学引论笔记第一章??对外汉语教育是一门专门的学科第一节?对外汉语教育的学科名称一语言教学中有关语言的几个基本概念1第一语言和第二语言——这是按人们获得语言的先后顺序来区分的两个概念第一语言是指人出生以后首先接触并获得的语言第二语言指人们在获得第一语言以后再学习和使用的另一种语言有的幼儿出生以后同时获得两种或两种以上的语言叫双语或多语现象2母语和外语——这是按国家的界限来划分的
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对外汉语教育学引论期中考试第一章重点:学科性质学科定位与争论几个基本概念第一语言和第二语言母语和外语本族语和非本族语目的语总结一下广义狭义的第二语言学科名称的讨论对外汉语教学汉语教学汉语作为第二语言教学应用语言学外语教学外语教育学和教育语言学第二语言教学3对外汉语教育学科的提出4对外汉语教育的学科任务学科任务是研究汉语作为第二语言教学的教育原理教育过程和教育方法并用来指导教育实践从而更好地实现学习
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欲索取更多考研请上北京天问教育官网第一讲 总论一对外汉语教学的性质任务和特点1.什么是对外汉语教学对外汉语教学是对外国人的汉语教学它的教学内容是汉语它的教学对象是外国人不是汉族人也不是中国的少数民族少数民族的汉语教学与对外国人的汉语教学有某些共同之处也有不同之处当我们说对外汉语教学时不包括对我国少数民族进行的汉语教学但对国外华裔教学应包括在内 对外汉语教学这个词有一定的局限性更科学的
Click sClick s对外汉语教学的学科地位1. 语言能力:linguisticpetence定义:一个人掌握语言要素和语用规则的能 力是一种内在的能力属于语言的范畴语言要素包括:语音词汇语法文字语用规则:语言的使用规则根据一定的语境对谈话 的内容言语的语音形式词句式以及应对方式等进行选择的规则 语言要素语用规则=语言知识 语言知识相关
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