第九章 知识和技能的学习????现代社会要求公民不仅具有丰富的知识高度发展的智慧能力还要求他们具有熟练的动作技能因此我们学校培养的学生不仅要善于动脑也要善于动手以适应现代社会的需要学校教师不仅要知道学生的文化知识和智慧技能的获得过程也要懂得动作技能形成的过程与特点才能有效地指导学生的学习 ????本章主要讲授:????1.陈述性知识的学习 ????2.程序性知识的学习 ????3.动作技能的学习
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式第六章 知识与技能的学习知识 技能本章主要介绍了知识的内涵及知识的掌握的过程阐明技能的含义动作技能和智力技能学习的规律第一节 知识的学习(一)知识的定义一知识的概述 1教育类辞书知识是对事物属性与联系的认识表现为对事物的知觉表象概念法则等心理形式强调知识是客观世界的主观反映2心理学的定义(1)广义:根据皮亚杰的思想
(三)知识的作用学习常常从陈述性知识的获得开始而后进一步加工消化成为可以灵活熟练应用的知识梅耶的分类陈述性知识:语义知识程序性知识:程序性知识条件性知识:解决什么时候为什么的问题命题网络 两个或多个命题常常因为有某个共同的成分而相互联系在一起从而构成了命题网络或称为语义网络命题按层次网络结构储存相互有联系的信息组成网络 (二)程序性知识的表征形式:产生式系统
一教学目的: 了解国家标准和机械制图的基本规定能正确使用图线掌握尺寸的标注方法二教学重点: 图纸幅面的国家标准规定 绘图比例的国家标准规定 尺寸标注的国家标准规定 绘图工具的正确使用三教学难点 尺寸的标注 A0 10mm =30共 张 第 张一定义及种类: 图样中图形与实物相应要素的线性尺寸之比称为比例比例分为三
返回章目录返回节目录 4.附加符号 (1)对中符号 为了使图样复制和缩微摄影时定位方便对基本幅面的各号图纸均应在图纸各边的中点处分别画出对中符号 返回节目录五图线(GBT ) (2)波浪线线型 线宽 d2应用 断裂处边界线视图与剖视的分界线 (3)双折线线型 线宽 d2应用 断裂处边界线视图与剖视的分界线返回节目录 (1)机件的真实大小应以
目录 TOC \o 1-3 \h \z \u \l _Toc366858481 第1章基础护理知识和技能 REF _Toc366858481 \h 490 \l _Toc366858482 一、护理程序 REF _Toc366858482 \h 490 \l _Toc366858483 答案与解析 REF _Toc366858483 \h 495 \l _Toc366858484 二
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第1章 制图基本知识和技能 1.1 绘图工具的使用 1.2 机械制图家标准 1.3 几何作图 1.4 平面图形的画法 1.5 徒手画图的方法正确地使用和维护绘图工具是提高绘图质量的前提1.1.1 图 板 图板一般用胶合板制成板面平整光滑左面为导边.1.1.2 丁字尺 丁
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第1章 制图基本知识和技能1.1 制图的基本规定1.2 绘图工具和仪器的使用1.3 几 何 作 图1.4 平面图形的画法及尺寸标注1.5 绘图方法和步骤1.1 制图的基本规定 1.1.1 图纸幅面和格式 1.图纸幅面 2.图框格式 3.标题栏 1.1.2 比例 1
第九章的技能点理解中学体育教学艺术的特征和功能;掌握中学体育上的教学艺术及其应用方法
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报