《高级英语写作》课程教学一体化设计方案王君一﹑课程性质及教学要求本课程的宗旨是对学生进行系统的写作技能训练通过范文学习与模拟句子扩充与压缩以及英汉双向练习等多种形式的练习帮助学员认识写作规律使学生在课程结束时能够写实用信函能用恰当的语体和语气写简短的叙述文描写文说明文论述文和小型报告提高学员用英语进行有效交际的能力二﹑教学媒体使用和教学过程建议教材媒体使用信息 文字教材:《高级英语写作》 《高级英
高中英语写作课教学教学设计《新课程标准》指出基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略发展自主学习的能力和合作的精神使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能形成一定的语言综合运用能力培养学生规范准确的书面表达是高中英语教学目的之一而英语听说读写四项技能中写作是相对较难的.在教学中学生惧怕写作教师觉得写作教学难批改学生作文也难因此一般
《商务英语写作》课程教学设计方案2006. 3一课程概况(课程的性质与目的教学对象)本课程是中央广播电视大学专科英语专业商务英语方向的限选课程供英语专业的专科学生学习本课程是商务英语专业方向的基础课程培养学生掌握商务英语写作的基础知识商务英语书信的基本格式和写作技能了解主要的商务英语写作类型提高商务英语书面表达能力为毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工打下良好的基础通过学习有关商务活动的实
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一节高考英语写作课教学设计一写作背景高中英语教学大纲对八级的写作要求是:1能根据所读文章进行转述或写摘要 2能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告 3能写出语意连贯且结构完整的短文叙述事情或表达观点和态度4能在写作中做到文体规范语句通顺 高三的学生经过高一高二两年的熏陶与训练在文章体裁写作方法及表达方面已经有了长足的进步已经具备基本的表达能力对于即将来领的高考他们必须经过系统的字词句
开放英语I(1)课程一体化设计方案 2010-4-19一课程概况《开放英语1》(This Is English)课程是专门为具有初级英语基础的成人自学英语而设计的本课程以600词为起点通过三个模块的学习使你的英语达到中级水平认知词汇4000左右《开放英语》使你在学习语音语法词汇语言功能等语言基础知识掌握听说读写语言技能的同时了
高级英语听说(1)课程教学设计方案 一教学对象及教学安排 本课程是中央广播电视大学开放教育本科(专科起点)的一门统设必修课程供英语(教育方向)专业和商务英语(国际商务方向)专业的学生学习 本课程课内总学时54学时每周3个学时一学期完成共3学分 本课程教学进度为每周学习一章(Chapter) 共10章10周完成每两周进行一次复习与自测(Review Assessment)共
课程与教学论教学一体化设计方案一课程概况1课程性质: 小学教育教育管理本科统设必修2学分与学时: 4学分72学时3责任教师安徽电大:李 禾 :3629101 二教学资源1概况学 习 资 源开发单位(名称)特 点使 用 建 议类型名 称印刷材 料主教材马云鹏主编《课程与教学论》课程媒体的核心应作为教学的基本依据形成性考核册中央电大平时练习认真独立完成期末复习指导中央电大针对
英语语法课程教学设计方案一课程性质 英语语法课程是中央广播电视大学英语专业专科的一门统设必修课程4学分该课程为专业技能课强调语法规则在口笔语中的应用与实践二教学目标与教学内容 本课程旨在帮助学生掌握基本的英语语法知识使学生能运用所学语法知识进行有效交际内容包括词法与句法三进度及时间安排?????? 本课程开设一学期(18周)课内学时为72学时每周4学时全部教学内容在15周内完成每周学习两个单元
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